阿摩線上測驗
題組內容
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為解決學生在特定單元的學習落差問題，潘老師打算善用「生生用平板」的政策所 帶來的資源，並結合生成式人工智慧(Artificial Intelligence Generated Content)聊天機器人 程式(簡稱 AIGC 程式)，例如 CoolE Bot、ChatGPT、Copilot 等作為輔助工具，將其融入 教學以提供個別化學習的機會，期能提升學生學習成效。
6.為了解決學習落差的問題，增進學生學習成效，請協助潘老師針對學習內容、學習 活動及學習評量，各提出一項引導學生使用 AIGC 程式進行個別化學習的具體做法。 (6 分)
申論題作答 (共 89 筆)
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Buunta
申論題作答 #75068
66 分
66
總分
7分23秒 總時間
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2026.06
正文
一、學習內容:請學生運用AIGC程式，確認自身的先備知識是否符合該學習內容，...
吳承翰
申論題作答 #75020
86 分
86
總分
43分29秒 總時間
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2026.06
正文
學習內容:老師可以先給學生實施診斷性測驗，而後讓學生給於程式評量之內容與...
翰
申論題作答 #74699
84 分
84
總分
2分10秒 總時間
3 人解鎖
2026.06
正文
1 學習內容：先請AIGC進行診斷性評量，並根據結果設計不同學生的教材難易度，...
米喵
申論題作答 #72782
67 分
67
總分
3分30秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
學習內容：請AI依照學生程度設計不同版本的教案，程度低的學生以基礎概念為主...
教檢教檢(邀請碼239116
申論題作答 #72380
50 分
50
總分
10分45秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
學習內容：給予不同程度的學生不同的學習程度和內容，例如低成就的學生僅需要...
KHC
申論題作答 #72058
35 分
35
總分
24分58秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
（一）學習內容：學生學會使用AIGC程式以及藉由對話發現自己的興趣以及自己所...
phoebeshih1019
申論題作答 #71880
52 分
52
總分
5分13秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
學習內容：可以藉由AI協助整理課程重點，更精確掌握學習內容。 學習活動：可...
Elle Lin
申論題作答 #71868
83 分
83
總分
2分10秒 總時間
4 人解鎖
2026.06
正文
1.學習內容：教師可引導學生利用 AIGC 程式依據自身程度調整教材難度，例如請...
nanaggyu
申論題作答 #71814
78 分
78
總分
1分47秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
（一）學習內容 AIGC可依學生程度調整教材內容，如:將較難文章改寫為較易理解...
教檢用
申論題作答 #71450
50 分
50
總分
5分13秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
老師利用AI先分解知識，變成小任務呈現於互動式情境中，學生可自行破解各項關...
詳解 (共 10 筆)
小艾
詳解 #6135162
學習內容 做法：提供個性化的學習資料 ...
(共 739 字，隱藏中）
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蝦皮【教甄必勝】考古題
詳解 #6193292
1. 學習內容：個別化學習資源推薦 ...
(共 425 字，隱藏中）
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陳佑霖
詳解 #6223033
一、學習內容：可以請學生輸入今天上課所學...
(共 282 字，隱藏中）
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w.-.w
詳解 #6299754
為解決學習落差問題並增進學生學習成效，...
(共 683 字，隱藏中）
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Samoyed
詳解 #6136558
學習內容： 做法： 使用AIGC程式...
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教檢教甄加油☆*:.｡. o(≧▽≦)o .｡.:*☆
詳解 #6481496
1.學習內容：教師針對學生學習弱點，提供...
(共 145 字，隱藏中）
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恩菱
詳解 #6427931
學習內容：請AI聊天幫助修改作文
學習活動：學生在課堂練習寫一份老師出題的文章，並在完成後提供其平板使用，請學生給其指令，請AI幫助修改作文，在自己認為語句更通順且修飾更好的地方用紅筆修正。最後請他們寫一份關於這個歷程的心得感想。
學習平量：若有完成作文，完成修改與心得，即可得到本堂課的分數。
Sun miss3667
詳解 #7321876
一、於三個教學面向引導學生使用AIGC 個別化做法：
1. 學習內容：利用 AIGC 程式生成分級學習資料，教師可請 AI 根據學生程度提供不同難度的課文、範例題或練習題，學生可依自身能力選擇學習內容，縮小學習落差。
2. 學習活動：設計互動驗練習與即時回饋，學生使用 AIGC 程式回答問題、完成練習或撰寫報告，程式提供提示或解析，學生可在錯題中獲得即時回饋，強化理解。
3. 學習評量：AI 生成自我檢測題庫，學生透過 AI 生成練習題或小測驗進行自我評量，教師可檢視學生答題結果，判斷學習成效並提供個別化指導。
112體育雙榜
詳解 #6435098
具體做法分為兩個部分：
第一個部分：了解學生困難點，並給予增加釐清的輔助
針對學習落差的學生設計AIGC的個別化練習測驗，以釐清學生困難點，並針對為理解的觀念進行複習並解析該題目錯誤解析。
第二個部分：運用測驗設計，提升練習機會與確認辨別，強化該知識的運用。
針對AIGC分析出來的困難結果進行測驗設計，通過測驗確認出受試（學生）使否真正學進去該理解的內容。
原典根據人
詳解 #6476850
一、學習內容：學生自訂補強需求
學生可依自身困難主動向AIGC程式提出需求（如：「我不懂一次函數的斜率概念，請解釋並舉例」），系統即依學生程度生成補強內容，實現學習內容的個人化安排。
二、學習活動：依興趣自訂學習任務
學生可根據自身學習進度與興趣，請AIGC設計個人任務（如：「請為我設計五題進階指數函數應用題」），並依個人步調完成任務與追蹤學習狀態，強化主體性與適性學習路徑。
三、學習評量：自我診斷與動態調整
學生可利用AIGC進行模擬測驗與即時回饋（如：「我想檢測對函數定義域的理解，請出幾題評量題並告訴我答案與解析」），根據診斷結果即時修正學習方向與重點。
