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教甄◆資賦優異組
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113年 - 113-4 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_小學部:特殊教育資優專長教師#120027
> 申論題
題組內容
三、 國小一般智能資優教育服務,除採分散式資源班或巡迴輔導班之外,亦可採「資賦優異教育方案」課程提供教學與輔導。請回答以下問題:
(二) 資優方案中充實(enrichment)的方式有加深(推理思考與問題解決)、加廣(水平思考與想像創造),主要著重自發性學習及增加課外經驗。當實施國小一般智能資優方案課程時,針對如何發展學生自發學習及充實課外經驗,請各列舉一種教學方法並簡要說明實施方式。(8%)
詳解 (共 2 筆)
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(三) 若以科技領航、人文關懷為課程主題,學校辦理資優教育方案時,應如何進行相關課程設計。(7%)
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(一) 針對阿凱的殊異性,及考量他的學習能力及需求,請先分析設定阿凱三〜六年級間各階段的整體學習表現,及延伸適當的學習內容。(10%)
#511426
(二) 依前項所述之學習表現及內容,實際規劃(自訂年級-學期)之教學活動設計, 並說明設計理念。(15%)
#511427
五、 國立屏科實驗高級中等學校涵蓋幼兒園、國小、國中、高中、雙語等部別。於 113學年度設校後除以新生身分入學之小學部一年級學生之外,將有原 112 學年度屏東縣立凌雲國小現一至五年級學生,以「專案轉學尊重意願報名」之方式成為屏科實中國小部 113 學年度之二至六年級學生。請問如果您擔任本校國小部「第二學習階段」之「級任老師」,請您依據學生發展需求與任務及您的班級經營理念,書寫第一封給家長的信。(10%)
#511428
(一) 若您未來擔任該生的級任老師,請問就上述轉銜資料,您想更進一步了解哪些資訊?以利於您對該生實施教學與輔導。(5%)
#511429
(二) 承上題,請整合校內外各項資源,具體說明您的班級經營及該生之教學、輔導策略?(10%)
#511430
(一) 分析甲、乙二文對唐宋詩的觀點。(10 分)
#511437
(二) 請根據甲、乙二文的觀點,選擇適切的唐詩、宋詩加以分析,設計一份唐宋詩比較的教材。 高雄市113學年度市立高級中等學校聯合教師甄選(15 分)
#511438
⑴ 從寫作形式與內容分析本詩。(15 分)
#511439
⑵ 以部定古文十五篇為範疇,擇定一篇古文與本詩進行對讀。說明文篇之間的鏈結關鍵與對讀內容。(10 分)
#511440
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