(1) 如何引導學生在生活科技課程中建立有意義的學習歷程檔案？

1. 工業4.0

2. 羽毛板

3. PWM(脈波寬度調變)

4. 模數(Module)

二、繪圖題 1. 請將下列之立體圖繪製成三視圖(採用第三角法繪製)

三、申論題 1. 「機器學習」是人們在實踐「人工智慧」這個目標時所提出的其中一種方式，機 器學習若細分為監督式學習 (Supervised Learning)、非監督式學習 (Unsuper vised Learing) 與增強式學習 (Reinforcement Learning)，其特色分別為何 ？

(2) 你會設計哪些活動、產出或紀錄方式，幫助學生展現其學習與成長？

3. 請使用下列指定硬體元件設計，並在不使用函式庫(library)下，撰寫一個 Arduino 程式，使自走車具備以下功能：能夠沿著黑色路線前進(循跡)，且當 偵測到前方 20 公分以內有障礙物時能自動停止。 硬體元件與條件說明： Arduino UNO(1塊)：作為主控板，使用其 PWM 腳位(3、5、6、9、10、11)來控制馬達轉速。 紅外線循跡感測器(1顆)(數位輸出)：輸出為 HIGH 代表偵測到黑線；輸出為 LOW 表示偵測到白底。 超音波測距感測器(1顆)：包含trigger與 echo 腳位。 L298N 馬達驅動模組(1顆)：  - IN1、IN2 控制左側馬達(Motor A)方向  - IN3、IN4 控制右側馬達(Motor B)方向 - ENA 與 ENB 為 PWM 控速輸入，分別對應左右馬達速度TT減速馬達(2顆)循 跡地圖環境設定：白色底紙上繪製 10mm 寬黑線作為循跡軌跡

(1)說明捕鼠板的工作原理。

(2)若要將捕鼠板的能量釋放原理應用於驅動一台簡易小車，請說明你會如何改 造或設計，讓該機構能驅動小車前進。

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