申論題

若要命「題組題」（Testlet Items），須遵守下列命題原則，以確保測驗的效度、公平性與素養導向精神。以下條列說明：

一、命題題組題應遵守之原則：

（一）素材選擇須具代表性與真實性
　　1. 素材應來自生活、社會、科技、文化等真實脈絡，貼近學習者經驗。
　　2. 避免脫離情境的虛構資料或晦澀內容，以免增加閱讀負擔。
　　例：使用新聞報導、交通數據、日常對話、生活場景等作為命題素材。

（二）素材內容與學科能力構念須一致
　　1. 所選素材應能有效引出教學目標所涵蓋的知識與能力指標。
　　2. 應明確對應課綱內容，避免素材與測驗目標脫節。

（三）題目設計應具層次性與整合性
　　1. 各小題間宜涵蓋不同認知層次，如記憶、理解、應用、分析等。
　　2. 題組整體應具結構性與邏輯性，可從單題漸進引導至複雜思考。
　　例：第一題檢索資訊，第二題分析對比，第三題做出判斷或推論。

（四）題幹清晰，避免語意曖昧與干擾變項
　　1. 小題的題幹與選項應語句清楚、無歧義，避免不必要的干擾或誤導。
　　2. 題幹應能獨立閱讀理解，必要時可適度提示素材重點。

（五）試題數量適量，避免素材過長過繁
　　1. 每組題目數量建議以2至4題為宜，過多題數可能引發疲勞效應。
　　2. 素材長度應視學習階段與閱讀負荷調整，避免影響作答時間與評量效度。

（六）素材與小題應互相呼應且題題具評量價值
　　1. 每道小題皆應與素材有實質連結，不可出現與素材無關之題目。
　　2. 每題皆應具有明確的能力評量目的，避免純粹訊息重述或記憶題。

（七）避免文化偏誤與價值立場偏頗
　　1. 命題素材應兼顧多元文化觀點，避免單一族群、性別、階層刻板印象。
　　2. 題目立場須中立，避免帶有特定政治、宗教或道德價值評斷。

（八）兼顧素養導向與可評量性原則
　　1. 題目應評量學生「理解素材 → 轉化資訊 → 解決問題」的能力流程。
　　2. 須確保試題具鑑別度與適切性，便於後續統計分析與結果解釋。

結語：
命題組題的設計不僅是試題排列的組合，更需重視情境建構、評量目的、能力表現與真實世界的連結。透過遵守上述原則，方能發揮題組題在素養導向評量中的價值，並提升整體命題品質。