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113年 - 113 臺北市立陽明高級中學教師甄試題:物理科#119772
> 申論題
題組內容
13. 在室內容積約為 270m
3
的㇐般教室中,總會開空調讓室內的氣溫保持 27°C,為讓人覺得最舒適的溫度,若理想氣體常數 R=8.31 (J/mol.K),波茲曼常數 K=
(J/分子.K)則
(2) 理想氣體的條件為何?有這些條件的背後意義為何?(5 分)
相關申論題
(1) 學生的上述分析有何錯誤?(2 分)
#510652
(2) 承上,你會如何向學生說明並修正學生的錯誤觀念呢?(5 分)
#510653
(1) 針對以上學生提問,在何處有觀念錯誤呢?(2 分)
#510654
(2) 你會如何向學生說明,修正學生的觀念呢?(5 分)
#510655
14. 請針對高㇐物理的課程中,挑選某個主題,設計㇐個2小時的素養導向教學課程,設計內容須包含: (1)對應課綱的學習內容與學習表現(請參考後面附表) (2)學習目標 (3)教學流程與時數配當 (4)檢核點 (5)針對其中㇐個學習表現的檢核點寫下評量規準 (15 分)。
#510657
(1) Converting this lesson plan into bilingual education.(6 分)
#510658
(2) Please explain the difference between bilingual education and competency-based education in English. (8 分)
#510659
(3)航太科技涵蓋甚廣,請問您可能選擇與哪個領域(或學科)的老師進行跨科協同教學,您會主動提出什麼樣的跨域合作主題或課程模組?請簡述您的構想。(6%)
#567866
(2)您帶領一組高二學生製作「水火箭/模型火箭」準備參賽。學生在試射時,火箭總是在空中失去平衡並提早墜落。學生感到非常挫折,而您本身可能也未曾有過真實火箭工程的實作經驗。此時,您將如何引導學生運用高中物理知識來進行除錯(Debug)?您又會如何調整自己的心態來陪伴學生度過這個瓶頸?(6%)
#567865
(1)請於現行高中物理課綱(含必修物理及選修物理共五冊)中,任選一個核心單元,設計一節課融入「台灣航太發展」情境的素養導向教學(簡答說明,需包含:融入單元、學習目標、教學設計、評量方式)。(6%)
#567864
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