5. 大華是一年級學生，構音不清楚、個性害羞、與人互動常感困難。二年級學長以戲謔方式模仿他的口音，還拍成 短語音在同學間流傳，幸好導師發現及時，通報學校，學校知悉後，依據現行《校園霸凌防制準則》規定程序進 行處理，採用修復式正義策略進行調和，修復雙方關係。
(3) 生對生霸凌事件，學校應於審查小組決議受理之日起幾個工作日內，組成處理小組，進行調和或調查?
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