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教育測驗與評量(統計)
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105年 - 105 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#56564
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申論題
試卷:105年 - 105 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#56564
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:105年
排序:0
申論題資訊
試卷:
105年 - 105 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#56564
科目:
教育測驗與評量(統計)
年份:
105年
排序:
0
題組內容
二、T 分數與百分位數皆為常見之表示常模的方法,試回答有關此兩種常模的問題: (每小題 15 分,共 30 分)
申論題內容
⑵兩者在解釋測驗分數時之優缺點。
詳解 (共 4 筆)
詳解
提供者:Jessica
1. T分數較難理解,百分數是小數較容易理解。 2.PR值不易四則運算但解釋測驗分數較明白易懂。
詳解
提供者:沈靜文
T分數
去除小數點 / 較難理解
百分位數Pp
易於了解 / 單位大小不一,兩端單位不等性明顯
詳解
提供者:HSINYUN
詳解
提供者:許小豬(已上岸)
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