申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：107年 - 107 身心障礙特種考試_四等_教育行政：教育測驗與統計概要#69097
科目：教育測驗與評量(統計)
年份：107年
排序：0

三、某研究者想探究測驗焦慮、學習時數，與學業成績的關係。他施測了 200 位受試者，結果發現測驗焦慮與學業成績的皮爾森積差相關為-0.56，而學習時數與學業成績的皮爾森積差相關為 0.46，這二個相關都達顯著性（α = .05）。

⑵請先說明相關達顯著性的意義，並用你自己的話，說明測驗焦慮與學業成績的皮爾森積差相關為-0.56 以及學習時數與學業成績的皮爾森積差相關為 0.46 所代表的意義。（15 分）

詳解提供者：沈靜文

相關達顯著性的意義: 代表兩者之間的確有相關存在

測驗焦慮與學業成績的皮爾森積差相關為-0.56 代表測驗焦慮程度越高，學業成績越低 (負相關)

學習時數與學業成績的皮爾森積差相關為 0.46 代表學習時數越高，學業成績越高(正相關)

P.s.但相關非因果關係

詳解提供者：鍾宛芸

詳解提供者：腦袋空空