107年 - 107 身心障礙特種考試_四等_教育行政：教育測驗與統計概要#69097

科目：教育測驗與評量(統計) | 年份：107年 | 選擇題數：0 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教育測驗與評量(統計)

選擇題 (0)

申論題 (5)

一、某研究者編訂一套高中二年級的數學成就測驗，共有 20 題 4 選 1 的選擇題，他以自己任教的明星高中學生為樣本，相隔 4 週施測，得到複本信度是 0.6。請問該研究者可以如何增加該高中二年級數學成就測驗的信度？請列出至少 5 個方法，並說明你的理由。（25 分）

二、為了了解教師能否有效運用教育知識，某縣教育局在教師甄試時，舉出教育現場常見的問題，並請與試者闡述要如何利用教育相關理論解決這些問題。請問在評閱這些試題時，該教育局可以如何增加評分的客觀性？請列出 5 種方法，並說明要如何做及其理由。（25 分）

⑴請問根據這個結果，測驗焦慮與學習時數，何者與學業成績的相關性較高？請說明你的理由。（10 分）

⑵請先說明相關達顯著性的意義，並用你自己的話，說明測驗焦慮與學業成績的皮爾森積差相關為-0.56 以及學習時數與學業成績的皮爾森積差相關為 0.46 所代表的意義。（15 分）

四、某班級共有 30 名學生，他們在某測驗的得分平均值為 32，中位數為 34，全距為 26，四分差是 5，標準差則是 6.5。如果把每個人的分數都加 10 分，請問平均值、中位數、全距、四分差及標準差會變成多少？（25 分）