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申論題資訊

試卷:107年 - 107 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#69097
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:107年
排序:0

申論題內容

一、某研究者編訂一套高中二年級的數學成就測驗,共有 20 題 4 選 1 的選擇題,他以自 己任教的明星高中學生為樣本,相隔 4 週施測,得到複本信度是 0.6。請問該研究者 可以如何增加該高中二年級數學成就測驗的信度?請列出至少 5 個方法,並說明你 的理由。(25 分)

詳解 (共 3 筆)

詳解 提供者:沈靜文

1.增加測驗長度(題數):測驗越長則試題取樣越適當,受猜測影響較小

2增加團體分數變異量

3測驗難易程度適中:可使測量特值的範圍較大,提高信度

試題難度分布的範圍越廣,信度越高

4間隔時間長短:複本信度兩次施測間隔時間越短 信度越高

5標準化過程: 測驗發展程序標準化;施測過程標準化、測驗計分與結果解釋的標準化

詳解 提供者:約翰
  1. 增加試題數:題數越多,信度越高,但須注意增加的試題,必須和原是題為同質性的副本試題才行。
  2. 增加受試者變異數:異質性越高,信度越高。
  3. 調整試題難易度:難易度適中,測驗夫數分布大,信度較高。
  4. 計分客觀性:若採較客觀測驗,則信度較高,如:選擇題、是非題。
  5. 間隔時間長短:複本信度兩次施測間隔時間越短 信度越高。
詳解 提供者:鯖魚270號