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申論題資訊

試卷:107年 - 107 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#69097
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:107年
排序:0

申論題內容

二、為了了解教師能否有效運用教育知識,某縣教育局在教師甄試時,舉出教育現場常 見的問題,並請與試者闡述要如何利用教育相關理論解決這些問題。請問在評閱這 些試題時,該教育局可以如何增加評分的客觀性?請列出 5 種方法,並說明要如何 做及其理由。(25 分)

詳解 (共 3 筆)

詳解 提供者:shin4925

1.試題本身必須避免爭議:刪除或修正有爭議的教育問題

2.評閱前備妥一份評分要點:擬定評分要點時,應盡量降低較無關因素的影響,詳實敘述答案的範圍、方向及評分標準。

3.評分前後標準需一致:避免文字操作效應,即受字跡或字數多寡影響評分客觀。

4.評分者一次僅評閱一個試題:避免項目間遺留效應,即前一題的印象影響下一題的評分,造成評分汙染現象。

5.使用匿名評分:避免月暈效應。

詳解 提供者:沈靜文

1多位評分者一起評分

2計算評分者信度

3事前擬定評分標準

4試題應彌封(避免月暈效應)

5若為申論題,同一試題應一起評分、之後再評閱下一題(增加共同可比較的基準)

避免項目間遺留效應

詳解 提供者:趙杯杯

一.主觀測驗 (一).意義 (二).優點 二.主觀測驗的評分 (一).缺點 (二).增加評分客觀性的方法    1.試卷匿名    2.同改卷者都改相同題目,可避免月暈效應    3.可同時聘用多個評分者    4.事先建立評分標準    5.避免傾向,偏高或偏低或趨中