申論題

三、曾有「某高中學生甲因『善心』協助行動不便學生乙，從樓上揹到樓下， 『過程』中因沒電梯且樓梯因下雨濕滑，致使學生乙摔傷而送醫不治」 ，因 「結果」很不好，導致法院對當時僅高中生的「學生甲」是否判賠合理金 額，引發法界與一般社會嚴重爭辯之案例。洞察法令與道德是維繫人類社 會之最主要規範，而學校教育根本目的之一，在於培育學生對人類行為具 有法令與道德之「是非善惡」判斷力；然而，該判斷力之依據，主要以行 為之動機、過程（情境）與結果為規準，如以前述「案例」為例，試申論：（25 分）

⑶過度偏重結果，分別易產生什 麼偏差問題？