一、某諮商心理師被某高中委任到校與有嚴重情緒困擾的一位高二女學生進行諮商晤談，今日的晤談中當事人告知心理師，她與他校高中生約會時被強迫發生性行為，請問該位諮商心理師，此時應採取那些作為？又在後續調查及心理復健過程中，此位諮商心理師宜扮演的角色為何？及需注意那些法規要求及倫理守則？（25 分）

詳解提供者：yuehling

一、作為

1.以個案討論必須通報的流程及後續可能會發生的事情

2. 24hrs 內通報

二、角色

觀察評估者：密切觀察是否有自殺或自傷的危險

陪伴支持者：

問題解決者：是否有懷孕後續的問題協助

協助紓解情緒、自我歸因、自責。重建身體意像

系統合作/溝通者：協助與學校和家長溝通

三、倫理法規

性侵害防治法刑法

性平法教育部

確保受教權

兒少保護法未滿18歲

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一.作為案主心理師，會採取以下步驟

1.同理案主，安撫案主情緒，讓案主表達與宣洩2.評估案主狀態(是否有PTSD?)

3.在了解事件的狀態後，告知案主保密例外，讓案主充分了解通報是為有更多資源能介入幫助

4.依法在24小內進行責任通報

5.進行後續心理陪伴與心理復健

二、諮商心理師宜扮演的角色和該校輔導室進行密切聯繫，而在諮商過程中，心理師仍該注意案主是否有PTSD的症狀，若有可能需轉介

三、法規與倫理守則法規部分:《性別平等教育法》

2.《性侵害犯罪防治法》

倫理守則:由於涉及通報，而通報是為了讓更多資源介入幫助案主，屬於受益權，然而通報可能會違反案主保密意願，可謂受益權與忠誠權之碰撞，但受益權乃最高原則，因此在通報過程中需與案主充分討論，讓案主了解通報的意涵。

詳解提供者：ChihHan Wu

無論雙方年齡是否滿16歲，強迫他人發生性行為接觸犯刑法強制性交罪，當知悉後需要告知當事人保密例外的，並告知校方進行通報

詳解提供者：王如曼

通報支持與陪伴性評法

詳解提供者：Paul Chen

1.心理師應在當下安撫個案之情緒，並且與個案解釋保密例外之情況，盡可能地與個案澄清通報之原因以及後續的影響，且取得個案的同意與合作。心理師須在24小時之內進行通報，包含校方、法定、個案監護人及校安相關之通報管道。

2.心理師在後續調查及心理復健過程中，強調系統合作的角色，保持與個案相關系統的合作與聯繫。心理師須協助安定個案於調查過程中的情緒，以及在心理復健過程中的持續陪伴與處遇，並可以諮詢之方式與個案之系統合作，協助個案的重要他人可一起幫助個案之方法。

3.性侵害犯罪防治法、性別平等教育法、諮商心理師專業倫理守則。

需注意之倫理議題，包含個案若不願意通報、與系統合作時的資訊透明度、諮詢的界線。

詳解提供者：winsirmyday

1.先判斷與評估保密特殊狀況同時與個案討論 2.中立與關懷同時評估關係 3.保密責任與預警責任性侵害防制法通報原則

詳解 (共 5 筆)

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