申論題

1.女士

以super的生涯發展理論來看，女士現年58歲，在現職單位服務滿25年，在工作者這個角色上，女士應屬於在維持期的階段，主要的任務為維持當前工作的穩定，但因女士面對現況不滿，又無升遷的機會，而感到挫折，卻又無法離職退休，而似乎處在一個較為厭倦現職工作的狀態。

以女士的其他角色，如伴侶、母親，則因為與家人相聚時間不多，使得親密的需求無法滿足，致使女士感受孤單、不被需要。

諮商的策略：目前在工作者角色的核心議題尚未釐清，可能女士仍有轉職的機會，或是改變工作現狀與爭取升遷機會的空間存在，因此可能尚需與女士做更多了釐清。若要轉職，則可以與女士討論生活上的期待、對工作的期待，以及所需要的收入多寡，來與女士討論未來的生活規劃。或是面對工作現況不滿進行釐清之後，與女士一銅尋找可以適應現況的策略。

可與女士針對在生涯中的不同角色進行討論，女士若在工作中是缺乏成就感，則可以考慮以閒暇時間參與志工、尋找其他的興趣，同時也能夠滿足自身被需要的需求，意即發展休閒者、公民的角色。抑或是與女士討論參加社團的可能性，來滿足女士的親密需求。

2.女兒

依照super的生涯發展理論來看，女兒目前大五，約23歲，應處於探索期與建立其之間，但依照女兒的狀況對於自身未來要從事的職業方向似乎尚未明朗，因此較符合探索期的特徵。女兒主要的生涯發展需求可能為尋求自我認同，且此狀態亦反映在女兒的生涯問題上，女兒正處於生涯未定的狀態，也就是女兒對於生涯經歷過探索，但尚未決定未來的生涯方向為何。但從女兒的兩個生涯選項來看時，這兩種生涯選項工作環境的氛圍、文化相當的不同，因此或許需要先增進女兒對自己性格的理解，進而得以理解自身較為適合何種生涯的環境，因此會先對女兒施策Holland的生涯量表，來了解不同的組型。從而了解女兒屬於哪一類型後，再與女兒一銅分析自身性格適合到哪個職業環境之中求職。