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教育測驗與評量(統計)
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101年 - 101 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#44557
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申論題
試卷:101年 - 101 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#44557
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:101年
排序:0
申論題資訊
試卷:
101年 - 101 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#44557
科目:
教育測驗與評量(統計)
年份:
101年
排序:
0
申論題內容
三、請以射箭或打靶為例(紅心表示所欲測量之心理特質),作圖說明測驗之信度與效 度的關係。(15 分)
詳解 (共 3 筆)
詳解
提供者:Vivian
信度:某測驗可相信的程度。 效度:某測驗有效的程度。 有效度而信度低:假設有一個和床一樣大的標靶且射手站在起點線後射箭,此時儘管射中紅心,但因標靶本身面積很大,所以很難有效評斷射手的程度。 有信度而效度低:有一個正常大小的標靶但射手站在起點線前射箭,此時儘管射中紅心,但因在射箭時未符合規定,因此其所得到的結果視之為無效。 由以上兩個例子可發現,若信度和效度只能二擇一,應先重視該測驗的效度。
詳解
提供者:rebelnchild
詳解
提供者:詹琇伶
信度低 效度低 打到的點亂七八糟 信度高 效度低 集中在某一區塊,但不在中心點 信度高 效度高 集中在中心點上