三、針對當前校園霸凌事件之處置程序，教育部規劃中的變革裡，提議在學校 進行「調查」之前，根據「修復式正義」的精神，視情節輕重與雙方意 願，先進行「調和」。針對這項提議，若從基層學校行政的立場，可能預 見哪些優點、困難或挑戰？據此，擬對縣政府教育處及教育部，各提供怎 樣的建議？