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教甄◆教育專業科目
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112年 - 112 嘉義縣國民中學候用主任甄選筆試試題#119217
科目:
教甄◆教育專業科目 |
年份:
112年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
5
試卷資訊
所屬科目:
教甄◆教育專業科目
選擇題 (0)
申論題 (5)
一、身為一所國民中學的主任,請依據「國民小學及國民中學常態編班及分組 學習準則」之規定,為貴校規劃一個「年級內之分組學習計畫」,以做為 貴校報縣政府教育處之用。
二、從素養導向與能力學習之角度,何謂人工智慧素養(AI competencies)? 人工智慧素養可能包括哪些能力面向?強化學校教師應用人工智慧融入教 學之具體做法應該為何?
三、針對當前校園霸凌事件之處置程序,教育部規劃中的變革裡,提議在學校 進行「調查」之前,根據「修復式正義」的精神,視情節輕重與雙方意 願,先進行「調和」。針對這項提議,若從基層學校行政的立場,可能預 見哪些優點、困難或挑戰?據此,擬對縣政府教育處及教育部,各提供怎 樣的建議?
四、身為一位主任,常要面對教師與校長、教師與家長、教師與教師、教師與 學生間的衝突問題,該如何溝通與協調?請就各面向提出論述。
五、十二年國民基本教育課程綱要總綱重視學生跨領域能力的培養,此一理想 有賴學校跨領域課程的設計,以及教師跨領域的協同教學。請說明當前國 民中學在此課程與教學的專業推動上所面臨的問題是什麼?若您身為教務 主任會有何作為力求困境的突破?