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申論題資訊

試卷:109年 - 109 國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試:課程教學與評量(國小類科)#98304
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
年份:109年
排序:0

申論題內容

二、問答題,每題 10 分,共 30 分(請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上 由左而右、由上而下、橫式書寫) 1. 編製選擇題時,良好的誘答選項應具有哪些特性?請寫出三種特性。

詳解 (共 5 筆)

詳解 提供者:a855170

1. 低分組比高分組選的人多

2.每個選項都要有人選

3.避免使用以上皆是的答案

詳解 提供者:(111正取屏東,感謝阿摩)李圈圈

要了解學生的迷思才知道如何誘答:

1.字數盡量一樣,不要落差太多。
2.不要有以上皆是、以上皆非。
3.不要有強烈否定或肯定的敘述。
4.低分組選誘答項的比率要高於高分組。
5.每一個誘答選項都要有人選。
詳解 提供者:Olaf
良好的誘達選項應具有
(1)選項長度應與正確答案相當,以免暗示學生正確答案。
(2)低分組選答率應高於高分組選答率。
(3)應避免否定詞語。
詳解 提供者:Angeline Yan
1.語句通順,文法合乎邏輯
2.具有高度似真性
3.選項中包含該題的相關迷思概念
詳解 提供者:momo

1題幹方面
題幹應該意義完整,且明確地界定問題
題幹的遣詞用字要前後一致,並配合學生閱讀能力水準
題幹中應儘量避免使用否定式敘述
避免題目與題目之間相互提供作答線索
避免以前一題答案作為下一題的基礎
2選項內容方面
每一題目應該有三到五個彼此互斥的選項,而其中只有一個才是正確或最佳答案
誘答必須具備似真性,或各選項之間要有同質性
避免使正確答案顯得特別長
如果所有的選項都有共同的文字,應該把該文字移到題幹上
要避免選項編號與選項內容相混淆
儘量避免使用「以上皆是」的答案
謹慎使用「以上皆非」的答案
3選項排列方面
A.正確答案應隨機出現在各個選項位置上
B各個答案之間應儘量依邏輯順序排列
C.選項的排列格式要一致、整齊
好的誘答選項應該鑑別度高

難度P=R/N (R是答對人數,N是總人數)

鑑別度D=P高分組-P低分組

D大鑑別度高,D小鑑別度低