二、您在七年級某班輔導活動課時，觀察到班上小美在分組活動時經常落單，且班上同學經常在課堂上對小美言語嘲諷或有排擠的狀況。經您在課後詢問導師和同學，發現小美自國小開始因為衛生習慣不佳而有被排擠的狀況。請問身為輔導教師的您會如何針對此狀況調整您的班級經營？您後續會有哪些輔導作為？(20%)

⑴主題、學習重點與融入議題設定（5%）為了符合素養導向精神，領域教師經過討論後，首先決定這個即將發展出來的單元課程必須要能呼應總綱的核心素養項目中的「A1 身心素質與自我精進」及「B2 科技資訊與媒體素養面向」，並連結綜合活動領域核心素養中的「綜-J-A1 探索與開發自我潛能，善用資源促進生涯適性發展，省思自我價值，實踐生命意義。」請為此單元設定一個切合的主題，接著由下列可能的課綱學習重點選單中，選擇合適的學習表現及學習內容，並由融入議題清單中挑選適合融入的議題。