申論題

（一）傅柯規訓權力之意義與特點

1. 傅柯認為規訓是不用透過實體手段便可以獲得效果的權力
2. 規訓權力並非具體之物，而是在抽象的力場中，無數的力量間的交互作用，並在碰撞中生產出我們生活環境中所謂的「真理」，產生對人體具體的政治干預。
3. 規訓權力強調由正面加以歌頌，使人不得不向這些標準看齊，達到控制的效果。
4. 規訓的三個特點：

        (1)以最小的代價來行使權力──經濟上低開支；政治上做權力的分散、外在化、無形化並且減少阻力。

        (2)使這種權力的效應達到最大強度並盡可能擴大這些效應，同時不失誤、不間斷。

        (3)增強權力系統中各機構或因素的柔順性與實用性（使權力更容易增長）。

（二）規訓權力在潛在課程上的意義

1. 校園空間中的規訓
2. 教室擺設與成員座位的規訓
3. 學校生活時間分配的規訓
4. 書寫、考試與評分的規訓

資料來源：https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dnclcdr&s=id=%22096NHCT5212001%22.&searchmode=basic