申論題

前言:柯爾柏格三期六階段道德發展理論將道德發展循由易至難，發展不同階段的道德規準，為循序漸進的道德發展理論。
階段:第一期 前習俗道德期(第一階段:避罰服從取向、第二階段:相對功利取向)、第二期  習俗道德期(第三階段:尋求認可取向、第四階段:遵守法規取向)、第三期 後習俗道德期(第五階段:社會法規取向、第六階段:普遍倫理取向)
啟示:道德培養具順序性(勿躁進，配合學生發展)，道德培養呈階段性(循序漸進)。
參考資料:https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E6%9F%AF%E7%88%BE%E4%BC%AF%E6%A0%BC&search=%E6%9F%AF%E7%88%BE%E4%BC%AF%E6%A0%BC