申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：99年 - 99 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育心理學#47118
科目：教育心理學
年份：99年
排序：0

四、試述「後設認知」（metacognition）的涵義，並舉例說明其在教學歷程中所扮演的角色。（25 分）

詳解提供者：Chelsea

後設認知，為人在思考事情時，影響人決議過程的思考架構。教師了解自己的後設認知，對於教授的課程，其可能帶給學生的影響，會較能確定和掌握；若是了解學生的後設認知，則可以和學生的思考進行反思及對話，對於開拓學生對於議題思考的深度及廣度，能提供很深遠的影響。

詳解提供者：黃立婷

學生自評，做自己的學習成效與過程做自我監控，後來可依據結果調整之後的學習狀況可在教學過程中，帶領學生檢視他們個人的學習，讓學生培養自主學習的能力，以建立良好的學習習慣