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教甄◆身心障礙組
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98年 - 高雄市高級中等以下學校暨學前特殊教育教師聯合甄選#12098
> 申論題
魏氏兒童智力測驗第三版(WISC-III)可以獲得四個因素指數分數,分別是語文理解、知覺組織、專心注意及處理速度。請問身為一位特殊教育教師,如何將這四個因素的分數應用在學生的學習或個別化教育計畫上?
詳解 (共 2 筆)
游上岸了
詳解 #3038056
2018/10/18
魏氏於IEP中可紀錄於評量記錄,然後再去...
(共 34 字,隱藏中)
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ida731003
詳解 #2718243
2018/04/11
藉由此四個因素去了解學生個別內在差異程度...
(共 41 字,隱藏中)
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相關申論題
請就您報考的教育階段別,依序寫出(1)身心障礙學生人數最多的前兩種障礙類別;(2)主要的兩種安置型態,分別論述該身障生接受特殊教育的現況及優缺點等。
#3596
我國特殊教育法規定:「各級學校對於身心障礙及社經文化地位不利之資賦優異學生,應加強鑑定與輔導」。如果你是學校裡負責推動資優教育者,請說明你落實此一法令規定之具體措施。
#3597
資優班學生容易表現出負向的學習與待人處世態度,你認為這個問題成因為何?你將如何應用正向思考與正向管教等理論與策略,來導正與協助這些學生?
#3598
請由Renzulli的千鳥格經緯介入理論(Operation Houndstooth Intervention Theory)說明資優學生的課程設計原則。
#3599
為了提升資優學生的學習效果,應用個別化學習契約乃是有效的方法之一,請問個別化學習契約的內容包含哪些項目?
#3600
學生若無法獨立處理月經,身為特教老師的你該如何協助?
#3601
阿德勒理論中提到在家中排行老大、老二、老三、獨生子、獨生女的心理位置,請問你在家中是屬於何種類型?孩提時代的經驗對於成就往後的你有何影響?
#3602
如何增強視障生的體適能?
#3603
擔任特教教師和從事工商企業對於個人利益而言有何不同之處?
#3604
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#3605
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