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教育測驗與評量(統計)
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100年 - 100 普通考試_教育行政:教育測驗與統計概要#46020
> 申論題
題組內容
一、實作評量中,評分設計是發展有效實作評量的重要工作,而教師應依評量目的,選擇 適當的評分方法。但不論用何種方法,實作評量常遭遇到教師評分者誤差。(25 分)
⑵說明影響實作評量信度和效度的三種教師評分者誤差來源。
詳解 (共 4 筆)
企鵝
詳解 #2649638
2018/03/02
三種教師評分者誤差來源:1.教師為了方便...
(共 106 字,隱藏中)
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Mhuai Wu
詳解 #2581143
2018/01/16
實作評量由於是使用觀察和判斷等兩類比較...
(共 716 字,隱藏中)
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蒼海
詳解 #2609196
2018/02/02
✨Blackbunny
詳解 #3631322
2019/10/22
(1)評分者誤差 (2)
相關申論題
⑵
#156110
⑴請根據你對效度概念的理解,修正以下的說法,使其更正確,請適度說明修正之 理由。(10 分) 某校之國語成就測驗與某一標準化國語成就測驗成績之相關為 0.85,顯示該國 語成就測驗是有效度的。 測驗的目標不同,效度因而可以分為三種類別:內容效度、效標關聯效度和建 構效度。
#156111
⑵某校想知道入學考試的預測效度,因此,計算入學考試成績與入學學生一年後的 成績表現得到兩者的相關為 0.30,家長們因而抗議該校使用一個效度不佳的測驗 篩選學生是不公平的,如果從其他效度證據顯示使用該測驗是適當的,你如何解 釋預測效度係數不高的現象?(5 分)
#156112
⑶在蒐集效度證據上,蒐集測驗得分與其他測量間的相關是常用的方法,請說明在 驗證建構效度與效標關聯效度時,測驗得分與其他測量間的相關所扮演的角色有 何不同?(10 分)
#156113
⑴身高與體重的相關是多少?如果研究者將身高改為吋(1吋 = 2.54公分),將體重 改為磅(1 公斤 = 2.2 磅),則身高與體重的變異數、兩者的共變數及相關係數各 是多少?(5 分)
#156114
⑵請說明下列情形之相關係數是否會改變?並針對影響相關係數的因素提出結論。(5 分) 1.女性樣本之身高與體重的相關為 0.30,將男、女樣本合併。 2.增加一位身高超過 200 公分,體重 65 公斤的男性受試者。
#156115
⑶計算標準迴歸方程式,並解釋方程式中係數的意義。若甲身高的 PR 值為 84,你 會預測他的體重是多少公斤?(5 分)
#156116
⑷承上題,預測的誤差有多大?如果乙的身高 165 公分,請根據誤差建立 95%的信 心區間,並解釋結果。(10 分)
#156117
⑴ Z = 1 MΩ 電阻。(10 分)
#156118
⑵ Z = 1 pF 電容, 操作頻率 ω = 104 rad/sec。(10 分)
#156119
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