申論題

在學習環境中，社會互動是情境學習的重要成分，學習者藉由參與實務社群的社會情境脈絡，透過對話、模仿等活動的參與，由實際行動中理解知識真正的意涵，並習得該實務社群相關的信念與行為。「情境行動」（sitiuated action）的觀點，強調知識若脫離使用情境，則學習就變成玩抽象符號的遊戲（邱貴發，85）。況且，知識中的許多概念及規則必須透過實際的經驗來揣模，由實際行動中才能理解其真正的含意（Suchman，1987；鄭晉昌，民82）。

學習內容以能因應處理面臨的情境為原則