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教育測驗與評量(統計)
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97年 - 97 普通考試_教育行政:教育測驗與統計概要#49194
> 申論題
題組內容
一、請解釋下列有關測驗的名詞:(每小題 5 分,共 25 分)
⑷課程本位能力測驗(curriculum-based competency tests)
詳解 (共 4 筆)
貝ʕ•̀ω•́ʔ✧ 臺北上岸♥
詳解 #2566851
2018/01/09
「課程本位評量」基於學生目前的課程表現來...
(共 126 字,隱藏中)
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▼・ᴥ・▼
詳解 #4610828
2021/03/23
sam670433
詳解 #3521138
2019/08/03
課程本位能力
100006036452198
詳解 #3016945
2018/10/04
課程本位評量:常見的「課程本位評量」有三...
(共 669 字,隱藏中)
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相關申論題
⑸工作取樣系統(work sampling system)
#172863
⑴請分別說明試題之難度與鑑別度的意義。(5 分)
#172864
⑵請說明試題之難度與鑑別度的關係。(10 分)
#172865
⑶何謂誘答項分析?請以四個選項的單選選擇題為例說明之。(10 分)
#172866
⑴請根據上表分別計算該生五科成績之標準分數,也即 z 分數。(10 分)
#172867
⑵若該生與全班同學比較,其最強與最弱的科目是那兩個科目?(5 分)
#172868
⑶平均數及標準差的應用之ㄧ是用於計算變異係數(coefficient of variation;簡稱 CV),也即標準差相對於平均數的比,並以百分比表示;因此,CV 可用來比較 單位不同的變項之相對變異情形。請依以上描述,計算上表五個科目的相對變異 情形,並由高至低分別列出各科目之 CV。(10 分)
#172869
⑴從雙變項資料(bivariate data)的關係及測量量尺(scale of measurement)的觀點, 說明使用此種統計分析方法的條件?(5 分)
#172870
⑵解釋積差相關係數(r)時要注意那些事項或限制?(10 分)
#172871
⑶若有一項研究結果指出 IQ 與學業成就的積差相關係數(r)為 0.90,從變異的觀 點,要如何解釋 IQ 對成就的貢獻有多少?(5 分)
#172872
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