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97年 - 97 普通考試_教育行政：教育測驗與統計概要#49194

科目：教育測驗與評量(統計) | 年份：97年 | 選擇題數：0 | 申論題數：15

試卷資訊

所屬科目：教育測驗與評量(統計)

選擇題 (0)

申論題 (15)

⑴多元智能（multiple intelligence）
⑵性向測驗（aptitude tests）
⑶真實性評量（authentic assessment）
⑷課程本位能力測驗（curriculum-based competency tests）
⑸工作取樣系統（work sampling system）
⑴請分別說明試題之難度與鑑別度的意義。（5 分）
⑵請說明試題之難度與鑑別度的關係。（10 分）
⑶何謂誘答項分析？請以四個選項的單選選擇題為例說明之。（10 分）
⑴請根據上表分別計算該生五科成績之標準分數，也即 z 分數。（10 分）
⑵若該生與全班同學比較，其最強與最弱的科目是那兩個科目？（5 分）
⑶平均數及標準差的應用之ㄧ是用於計算變異係數（coefficient of variation；簡稱 CV），也即標準差相對於平均數的比，並以百分比表示；因此，CV 可用來比較 單位不同的變項之相對變異情形。請依以上描述，計算上表五個科目的相對變異 情形，並由高至低分別列出各科目之 CV。（10 分）
⑴從雙變項資料（bivariate data）的關係及測量量尺（scale of measurement）的觀點， 說明使用此種統計分析方法的條件？（5 分）
⑵解釋積差相關係數（r）時要注意那些事項或限制？（10 分）
⑶若有一項研究結果指出 IQ 與學業成就的積差相關係數（r）為 0.90，從變異的觀 點，要如何解釋 IQ 對成就的貢獻有多少？（5 分）
⑷因為前項研究結果並非完全正相關，從變異的觀點，還有多少變異無法解釋？ （5 分）