申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：111年 - 111 教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：課程教學與評量#108220
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
年份：111年
排序：0

1.在評估學生能力有時會出現天花板效應，何謂「天花板效應」？如何解決這個問題？試列舉二例說明之。(6 分)

詳解提供者：GO GO

天花板效應：多數人的成績集中在高分區而無差異，可能代表測量分數的上限限制了學生的能力表現，無法測出實際程度。

1.測量工具過於簡易，應進行調整，應增加具鑑別度之題目。

2.使用多樣化的測量工具以評估學生的能力。