2.國中國文資優學生小美的優弱勢能力及特殊教育需求如下： (1)國文性向測驗成績達 PR97。 (2)邏輯能力強，擅長即席演說及作文，時常代表學校參加各項國語文競賽，皆有良好的表現。 (3)對於自我監控的能力強，善於做規劃。 (4)相較於國文及其他科，數學成就表現較為低下，家長希望能夠加強其數學科的成績。試綜合上述資料，規劃五項適合小美需求的教學輔導活動。(10 分)

申論題（共一題，20分）「國立高科實中，為多階段綜合型態、資源共享之學校，除幼兒園、國小部、國中部、高中部，亦有雙語部之設置。高科實中教育服務範圍，主要為高雄三大科學園區，含括路竹科學園區、橋頭科學園區及楠梓科學園區，前開園區係以半導體、AI機器人、智慧生醫、智慧機械、航太科技及創新科技等為主要特色。此外，學校課程以國際雙語、人文科技、跨域永續，為核心發展主軸。」請就您所任教的學部，規劃至少8次教師專業學習社群，每次社群運作須包含「增能主題」、「運作方式」、以及「預計成果」等，希冀藉由社群賦能，鏈結科學園區產業量能、鄰近大學研究動能、在地社區資源，達到跨校、國際教育資源共好，以展現高科實中的課程特色及學習活動。