申論題

進行功能性評量是一種持續的觀察過程 ，安排各種不同的情況，讓行為自然發生，以觀察個體在不同情況下的行為反應，而功能性評量觀察表的記載要項有下列數點：

一、型態：指特定反應的形式，即具體描述個體的問題行為。

二、頻率：即紀錄此行為在某一段時間內出現的次數。

三、持續時間：指行為開始到結束的時間長度。

四、強度：即反應的強度或力道，例如以音量計測量分貝數。

五、刺激控制：指因為某刺激而出現問題行為，即描述控制行為的刺激為何。

六、反應度：記錄從刺激出現到開始反應的時間，可用計時器加以評估。

七、行為後果：即行為發生後的影響與結果。

功能性評量為針對學生的行為作出一系列分析，以此了解學生行為的功能。在進行功能性評量前需要了解學生背景、收集相關資料後再執行評量，以下為進行功能性評量時需要記載的要項。
 (一)學生基本資料:姓名、年級、學習狀況、其他相關資料。
(二)評量內容: 1.問題行為。 2.評量方式。 3.評量過程紀錄。
(三)評量結果分析 1.問題行為的功能

　　最後的問題行為分析時，除了呈現量化數據之外，也應該質性描述其內涵與意義。