2. 良好自我調整學習(self-regulated learning)者哪些特質(6分)?教師如何幫助學生培養自我調整學習?(4分)
申論題作答 (共 12 筆)
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喔哈
申論題作答 #68213
74 分
74
總分
15分20秒 總時間
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2026.06
正文
特質:(1)有強烈的目標感,對目標及自身想要達成的事情有強烈渴望。(2)具有執...
e
申論題作答 #59807
78 分
78
總分
8分42秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
作答大綱
後設認知 內控因素
正文
良好的自我調整學習者具有較好的後設認知、自我效能且信任自身內在因素。首先...
林家崎(人生踢到鐵板)
申論題作答 #59753
78 分
78
總分
13分34秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
特質: 1.充分了解自我:學生能充分理解自身的學習階段並給予符合自身程度的挑...
信心
申論題作答 #48489
81 分
81
總分
41秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
正文
(1) 良好的自我學習者有以下特徵:內在可控歸因、趨向精熟目標、具備良好後設...
jshrmvjk w
申論題作答 #46840
66 分
66
總分
10分19秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
良好自我調整學習者應該具備: 1.後設認知:藉由覺察哪些領域、知識較難上手...
莊志忠
申論題作答 #42169
88 分
88
總分
8分46秒 總時間
5 人解鎖
2026.05
正文
一.自我調整學習者的特質 1.目標設定:設定清晰且具挑戰性的學習目標。 2.自...
youWilly
申論題作答 #42026
75 分
75
總分
7分58秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
一、良好的自我調整學習者,代表具有後設認知的能力,其中包含了擬定策略、行...
林家崎(人生踢到鐵板)
申論題作答 #38373
74 分
74
總分
16分20秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
自我調整學習的特點為 1.自我監控:學生能夠在學習過程中時刻監控自己的學習程...
仙
申論題作答 #37332
70 分
70
總分
56秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
(1)自我調整學習特質: 1.後設認知: 透過對於認知的認知,擬定適合自己的讀...
denny711204
申論題作答 #34149
60 分
60
總分
16分32秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
1.良好自我調整學習特質 (1)能夠承受錯誤發生的態度:在學習的過程中經常會有...
詳解 (共 10 筆)
謝昆廷
詳解 #4897547
良好的自我調整學習有以下三項特質:
教師可以藉由三項方法培養學生自我學習能力:
- 充分理解自我:個體理解自身狀況與程度,並可以此基礎進行學習。
- 後設認知技巧:藉由後設認知策略,個體可以知道運用哪些方法或是策略來調整學習,增進效能。
- 隨時自省修正:學習過程當中,個體可以隨時自我反省並修正學習模式,讓自己的學習保持最佳狀態。
教師可以藉由三項方法培養學生自我學習能力:
- 協助學生自我覺察:讓學生了解自己的目標與預期,並有意願努力
- 協助規劃並適時監督:讓學生自行規劃達到目標的計畫,並且適時監督與提點
- 培養後設認知策略:教導相關認知策略與學習方法,讓學生能夠吸收並適時應
atmoonwear
詳解 #4773137
1. 自我調整學習是指學生能監控自身的學...
(共 170 字,隱藏中)
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我是你哥哥
詳解 #5489702
特質:1.知道自己有哪些缺點並且知道怎麼...
(共 159 字,隱藏中)
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olaf ☃
詳解 #4744387
擁有良好自我調整學習的學習者代表擁有良好...
(共 228 字,隱藏中)
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Yeh Ranger
詳解 #5346407
一、 1.適當的內在動機 2.自信心足夠...
(共 71 字,隱藏中)
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yu-wen
詳解 #4885327
良好自我調整學習者應具備特質:1. 了解...
(共 184 字,隱藏中)
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WU chia ching
詳解 #5736824
良好自我調整學習者具有以下特質: 目標設...
(共 509 字,隱藏中)
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I-rina Wang
詳解 #5484886
• 自我調節學習者的特質:
1、能夠自己確立學習目標。
2、能夠意識到自己擁有的學習策略並確信它對自己學習的價值。
3、確信自己能夠成功地進行自我調節學習的行為。
4、具有為自己學習的意識、願望與動機,並把學習作為一個積極的過程去探究、追求與享受。
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如果學習者具備了這四個條件,不僅會在學習過程中靈活地運用某種策略,而且會表現出某種個性品質及人格特征。
• 教師可協助學生之方式:
協助學習者學習自我覺察、建立自我監控,並做自我調整。
參考資料:https://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E8%87%AA%E6%88%91%E8%B0%83%E8%8A%82%E5%AD%A6%E4%B9%A0
• 教師可協助學生之方式:
協助學習者學習自我覺察、建立自我監控,並做自我調整。
參考資料:https://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E8%87%AA%E6%88%91%E8%B0%83%E8%8A%82%E5%AD%A6%E4%B9%A0
dew
詳解 #6099834
自我效能感,且常將學習結果歸回為自己可控制的部分,他擁有一套有效解決問題的策略(後設認知)並能適時地使用這些策略
良好的自我調整學習有以下三項特質:
教師可以藉由三項方法培養學生自我學習能力:
- 充分理解自我:個體理解自身狀況與程度,並可以此基礎進行學習。
- 後設認知技巧:藉由後設認知策略,個體可以知道運用哪些方法或是策略來調整學習,增進效能。
- 隨時自省修正:學習過程當中,個體可以隨時自我反省並修正學習模式,讓自己的學習保持最佳狀態。
教師可以藉由三項方法培養學生自我學習能力:
- 協助學生自我覺察:讓學生了解自己的目標與預期,並有意願努力
- 協助規劃並適時監督:讓學生自行規劃達到目標的計畫,並且適時監督與提點
- 培養後設認知策略:教導相關認知策略與學習方法,讓學生能夠吸收並適時應
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目標設定和楷模學習都有助於自我調整學習
A 33 自我調節學習(self-regulated learning)的觀念來自於:
A 33 自我調節學習(self-regulated learning)的觀念來自於:
(A)班度拉的觀察學習
atmoonwear
詳解 #4734163
1. 自我調整學習是指學生能監控自身的學...
(共 166 字,隱藏中)
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