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教甄◆物理科專業
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103年 - 103年新北市立高級中等學校聯合教甄物理科#77208
> 申論題
2. 請依據您個人專長,設計一個為期一學期(15 堂課)的物理「特色課程教案計劃」,並說 明教學對象及評量方式。(18 分)
相關申論題
1. 請寫下您在講台上如何講解本題,包含詳細的板書及您要提醒學生的觀念等。(7 分) 如圖,質量 m 之木塊放在一質量 M 之光滑斜面上,若木塊下滑時斜面仍保持靜止,則斜面 與地面間之靜摩擦係數至少應為__________。
#312580
(3)航太科技涵蓋甚廣,請問您可能選擇與哪個領域(或學科)的老師進行跨科協同教學,您會主動提出什麼樣的跨域合作主題或課程模組?請簡述您的構想。(6%)
#567866
(2)您帶領一組高二學生製作「水火箭/模型火箭」準備參賽。學生在試射時,火箭總是在空中失去平衡並提早墜落。學生感到非常挫折,而您本身可能也未曾有過真實火箭工程的實作經驗。此時,您將如何引導學生運用高中物理知識來進行除錯(Debug)?您又會如何調整自己的心態來陪伴學生度過這個瓶頸?(6%)
#567865
(1)請於現行高中物理課綱(含必修物理及選修物理共五冊)中,任選一個核心單元,設計一節課融入「台灣航太發展」情境的素養導向教學(簡答說明,需包含:融入單元、學習目標、教學設計、評量方式)。(6%)
#567864
11. 請推導「系統的總動能等於質心動能加內動能」。(8%)
#567863
10. 為什麼天氣越熱,開冷氣越耗電,請以冷氣運作的流程解釋。(8%)
#567862
9. 請用角動量守恆證明克卜勒行星第二運動定律。(8%)
#567861
8. 若學生提問:「老師,在變壓器後的高壓電電壓上升,依據公式P=來看,變成高壓電後V變大,在傳輸過程的消耗電功率P應該變大而比較耗電,這樣看來,為什麼還要變成高壓電傳輸?」請你分析學生可能的想法,又應該以何種方式來為這位學生進行解答?(8%)
#567860
(3)請以一個具體的教學活動或類比來說明您是如何引導學生建構此理解。
#567859
(2)你如何檢驗學生是否真正理解「為何用來回時間」?
#567858
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