阿摩線上測驗
2. 請說明功能性評量結果可以提供老師哪些訊息？
詳解 (共 5 筆)
詳解
功能評量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為。功能評量可以提供教師以下訊息 （1）清楚描述問題行為，包含經常同時發生的行為類別或順序
（2）確認問題行為會不會發生的事件、時間和情境，並預測問題行為在日常生活中發生或未發生的情形
（3）確認問題行為導致的結果（即行為的目的）
（4）發展針對特定行為、行為發生情境類型、維持行為的增強物的假設
（5）蒐集直接觀察的資料，支持已發展出來的假設
詳解
1.可以了解學生行為問題的原因
2.可以了解造成行為問題的前事
3.可以避免產生行為問題的前事發生
4.用正向行為支持改變行為問題
詳解
依據功能性評量結果，可提供教師以下幾項訊息：
1.了解學生問題行為的原因及其功能
2.找尋正向行為來替代不當行為，使學生透過正向行為獲得其需求
3.改善或褪除引起學生問題行為之因素
詳解
詳解
1.行為的前因(環境、立即前事)
2.行為的後果(增強、消弱、反應代價)
3.環境控制
4.教學策略改變