1.放入各個步驟的分解圖，讓過程盡量簡單化
2.請已經學會的幼兒當小老師，去教導還沒學會的幼兒
3.教師在一旁慢慢引導幼兒該如何摺紙飛機
4.教師先降低摺紙飛機的難度，讓幼兒試著嘗試摺出較簡易版的紙飛機
1.先確認幼兒碰上的問題
(如:看不懂步驟)
2.提供問題的解決方式
除了提供紙本的步驟以外，教師能在步驟旁附上實體，以供幼兒參照
3.將教學速度放慢，用更大張的紙示範給幼兒看。
4.個別教學，可以利用學習區時間，請無法達成教學目標的幼兒進行個別教學，以利確認幼兒能力達到更適切的輔導
1.老師動作放慢重複操做一遍
2.將摺紙步驟印出來放白板供孩子操作
3.老師個別協助4.先去觀察別人作品在嘗試
1.老師一對一的協助。
2.事先摺好飛機的壓痕，展開，按造壓痕請幼兒跟著老師折。
3.利用口訣協助幼兒完成摺紙工作。
4.牆面展示摺飛機的紙張步驟，讓幼兒跟著牆上指示。一一完成摺紙工作。
1、共同操作：老師做一個步驟幼兒跟著做一個步驟
2、同儕協助：請會的幼兒協助較不會的幼兒
3、嘗試錯誤：多給予幼兒嘗試錯誤的機會，並從中找到方法
4、圖示：給幼兒看步驟圖，並試著照步驟圖做做看
製作摺紙小書讓幼兒可以看到分解的動作。提供許多色紙放置在美勞區讓幼兒練習。
1.教師可以一個一個步驟帶領學生們完成摺紙活動,過程中等確定每位同學都有跟上並確實完成當前步驟後才進入下一步
2.教師可以指派能力較佳的學生擔任小老師指導學習較慢的同學
3.教師可以簡化步驟,只要學生有達到標準即可,不用過於苛刻
4.教師可以在一旁以提醒的方式教學,方法可以讓同學自由發揮,只要能達到步驟要求的標準即可
１．步驟分析法
２．小組教學法，老師一次指導少數幼兒
３．同儕引導，請會的小朋友當小老師
４．留最後的步驟讓孩子完成，漸進到更之前的步驟
1.合作教學法，請能獨立完成的幼兒協助不能獨立完成的幼兒。
2.示範、模仿：老師再個別帶著幼兒一個步驟一個步驟折。
3.塑造：將摺紙飛機的步驟分階段，幼兒每完成一個階段，立即給予增強、鼓勵，增加孩子的學習動機。
4.把其他幼兒的紙飛機布置在教室，也在美勞角落放一些紙飛機，告訴幼兒可以自己拆解，練習。
(1)利用朔鷹架，在教學時即提供幼兒易記的步驟口訣，因此當幼兒無法達成時，即可提醒他想想口訣。
(2)提醒幼兒觀察看看自己目前完成的步驟，與老師摺好紙飛機還差了什麼部份（例如：缺了機翼），試試看怎麼摺可以摺出來？
(3)以口語提示下一個步驟。
(4)協助幼兒完成其中一個步驟。
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