阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
100年 - 100學年度 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定 ----特殊教育學生課程與教學---身障阻#15064
> 申論題
4.小玲是就讀國中普通班的學習障礙學生,本學期的教學目標包括:(1)能寫出段落的主題大綱(2)能自行組織學習內容。試根據上述小玲的教學目標分別設計教學活動。
相關申論題
1.何謂檔案評量(protfolio assessment)?試說明為身心障礙學生進行檔案評量的原則。
#8811
2.試說明針對身心障礙學生採用普通教育課程進行調整時須考量的四大向度及其重點。
#8812
3.試從物理向度列舉五項為身心障礙學生進行教學環境規劃時英注意的原則,並舉例說明之。
#8813
4. 在進行服務群科學生的教材編選與教學時,應考量哪些重點?
#566819
3. 當普通班裡身心障礙學生的比例增加,特教教師在執行「合作諮詢」時,有哪些具體的作法,可以有效協助老師 調整教學策略?
#566818
2. 試以特教組長身分,規劃 115 學年度之校內特教宣導暨特教知能研習活動。
#566817
二、 問答題1. 簡述您對本校 115 學年度開設之專技班的認識,並試述專技班協助行政教師之職務內容。
#566816
3.若此個案鑑定通過,針對該生曾有自殺未遂及擅離教室之行為,請說明身為個管教師,您將如何整合校內外資源(如輔導室、學務處、導師、家長、醫療等)擬定介入策略(含校安危機預防與應變機制)?
#566532
2.依據「特殊教育學生及幼兒鑑定辦法」第十條情緒行為障礙之定義,請根據題幹之個案描述,撰寫該生之「鑑定初判」。
#566531
1.依據《臺北市高級中等學校身心障礙學生鑑定實施計畫手冊》中情緒行為障礙鑑定作業,轉介鑑定前校內應完成哪些「輔導介入歷程」與「行政決策程序」?
#566530
相關試卷
115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科:高中職特殊教育專業知能#138440
115年 · #138440
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中特教科#138400
115年 · #138400
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:特殊教育科#138367
115年 · #138367
115年 - 115 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題:特殊教育科#138304
115年 · #138304
115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_教師甄選試題︰特教科#138226
115年 · #138226
115年 - 115-1 桃園市立武陵高級中學_正式教師甄選試題︰特殊教育卷#138220
115年 · #138220
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036
115年 · #138036
115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試考題:特殊教育#138028
115年 · #138028
115年 - 115-1 國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題:特殊教育科#138021
115年 · #138021
114年 - 114 高雄市國中小暨學前教育階段教師甄選初試試題_特殊教育班(身心障礙類):教育學科(特殊教育專業知能)#128058
114年 · #128058