題組內容

閱讀下文後，回答 4-7 題。

2020 年世界各國開始面臨新冠病毒(COVID-19)傳染病的威脅後，某校 3 位老師試從教學入手，將生活情境導入課程，各自提出防疫教學方案設計重點，其重點分述如下：

4.陳老師的教學方案設計重點，較為符合下列哪一種教育哲學觀點？並請說明其理由(。 (A)實用主義(Pragmatism) (B)永恆主義(Perennialism) (C)理性主義(Rationalism) (D)後現代主義(Postmodernism) 作答範例：(1) (A/B/C/D)
(2)因為___

詳解提供者：小檸檬

(一)A

(二)實用主義強調實際的生活經驗，同時因應面臨的生活問題想出解決問題的方法，以適應現在的生活，從文中看到陳老師進行防疫教學的活動重點包含：養成良好的健康習慣與建立正確的防疫知識，以上述的內容來因應目前生活所面臨的問題。

詳解提供者：YY

(A)
因為符合實用主義中實用者為真的理念，陳老師透過具體的正確洗手、咳嗽、打噴嚏的方式，以建立正確防疫知識，來保護自己與他人，都皆符合防疫措施中的實作原則，也符合實用主義之觀點，故陳老師的教學方案設計較符合實用主義。

詳解提供者：枕頭金桃

(1)A

(2)因為陳老師因應疫情，教導幼兒實用的防疫知識、正確洗手方式、咳嗽禮節等等，符合目前幼兒所需要具備的能力以及知識，並且這些活動都與幼兒生活息息相關。

詳解提供者：ヽ必勝夯地瓜ノ

（１）答：Ａ
（２）因為陳老師的教學中，強調實作的原則，例如：教導正確洗手的方式、摀住嘴巴的方式、如何保護自己，都是對生活有實用性的價值。

詳解提供者：歌渣

A 實用主義

實用主義以杜威為代表人物，其教育重點在於透過實際操作的學習內容來擴展包括文化、美感等、科學等面向的學習，例如透過烹飪來理解火的化學作用、飲食的文化等等，而題中陳老師透過防疫的事件，來導出實際的洗手、打噴嚏等方式，並進一步透過病毒延伸至起源、傳播方式等等，故符合實用主義的學說教育方式。