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題組內容
閱讀下文後，回答 7-8 題。
明心中學為培養學生探究與實作的能力，並讓校訂必修課程聚焦於經濟、社會與環境等聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)，因此校內教師組成課程共備社群，發想課程後凝聚以下共備方針：
方針一：教學時可引導學生思考日常生活，從午餐、服飾到電力型態的選擇，對全球永續發展都有重要影響。
方針二：鼓勵學生以全球永續發展的校訂必修課程為基礎，延伸發展自主學習的主題。
7.依據上述方針，該校發展出下列教學主題及學習目標，請設計能達成三項學習目標之實作任務，並在任務中標示對應的學習目標。(6 分)
申論題作答 (共 113 筆)
依時間顯示最近 10 筆，還有 103 則可到正式頁面查看。
aa21641802
申論題作答 #86493
75 分
75
總分
5分7秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
（a）蒐集我國農產品產銷制度之相關資料 （b）針對蒐集之資料進行實際情況以...
安靜的鹿
申論題作答 #86470
57 分
57
總分
3分0秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
a 上網查找資料，了解我國農產品產銷制度 b 以小組模式，討論並分析產銷制度...
chendaneyl
申論題作答 #86274
85 分
85
總分
14分9秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
上網查詢相關規定 實地採訪菜市場攤主，買家，與新聞探討的內容 製作一個小論...
正文
實作任務一:利用資訊系統如資訊車，電腦教室等資源查詢我國農產品銷售的規定(...
吳蘅峰
申論題作答 #85459
82 分
82
總分
26秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
請同學們上網搜尋並（了解我國農產產品的產銷制度）（a)，並以收集到的資訊以...
茅兒
申論題作答 #85075
69 分
69
總分
7分0秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
學生扮演「產銷履歷專家小組」，自行蒐集、閱讀資料，了解產銷制度。小組討論...
B
申論題作答 #83468
93 分
93
總分
3分26秒 總時間
12 人解鎖
2026.06
正文
a能瞭解我國農產品的產銷制度:請學生分組挑選一道當日營養午餐的菜色，利用AI...
king20031226
申論題作答 #82963
52 分
52
總分
10分33秒 總時間
2 人解鎖
2026.06
正文
1.能蒐集資料，製作出我國農產品產銷制度之關係圖表 2.對於問題設計出一套我...
Vygantas Liu
申論題作答 #82286
76 分
76
總分
23秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
學習目標(a)之實作任務： 請學生分析自己的午餐中所含農產品，接著上網查詢該...
jshrmvjk w
申論題作答 #81440
66 分
66
總分
4分46秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
對應目標A：學生根據所在地區的農品產銷班，實際走訪內部人員，並向其依據「...
吳承翰
申論題作答 #81376
92 分
92
總分
15分26秒 總時間
5 人解鎖
2026.06
正文
對應(a)實作任務:學生透過查詢法規、網路上資源、訪談、問卷等方式，了解我國...
詳解 (共 8 筆)
牛頭牌奶酥醬
詳解 #6055795
(a) 實作任務：請學生藉由網路或圖書...
(共 202 字，隱藏中）
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dew
詳解 #6108222
GPT
實作任務設計：
任務一：產銷調研
學習目標 (a): 能瞭解我國農產品的產銷制度。
- 學生以小組形式，進行網路調研和實地訪問，瞭解我國農產品的產銷制度，包括但不限於如何種植、收成、加工、運輸、銷售等過程。調查結果需整理成報告，包含各個環節的具體操作方式、涉及的科技及政策背景。報告需以圖表、照片及文字呈現。
任務二：議題討論與分析
學習目標 (b): 能分析農產品產銷制度的問題。
- 小組成員透過閱讀新聞報導、學術文章等方式，收集關於我國農產品產銷制度的相關問題與挑戰，如氣候變遷、價格波動、政策變動等。進行小組討論，並撰寫分析報告，深入探討這些問題對產銷制度的影響。在班級中進行分享與討論，聽取同學的意見，進一步完善分析。
任務三：解決策略提案
學習目標 (c): 能提出解決的行動與策略。
-
基於前兩項任務的了解和分析，每個小組需提出一項或多項具體的解決策略或行動，並將其整合成一份提案報告。報告需包含：
- 解決策略的內容：詳細說明策略或行動的具體措施。
- 實施方式：描述如何落實這些策略，包括所需資源、人力、時間等。
- 預期效果：預測策略實施後的可能結果及對產銷制度的影響。
在班級裡，各小組需進行提案報告的展示與分享，並接受其他同學的提問與評估。根據同學們的反饋，進一步修正和完善提案。
這三項任務循序漸進，從瞭解現狀、分析問題到提出解決方案，全面提升學生對農產品產銷制度的理解和應對能力，達成學習目標。
林郁臻
詳解 #6128843
以議題導向探究學習之任務步驟：(1)教師...
(共 141 字，隱藏中）
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WU chia ching
詳解 #5862174
實作任務：產銷制度調研與行動方案 學習目...
(共 782 字，隱藏中）
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俞。
詳解 #6130605
請學生分享自己最近一次購買農產品的經驗，...
(共 179 字，隱藏中）
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陳靖沇
詳解 #5899353
a. 透過行政院農業署的施政白皮書，了解...
(共 84 字，隱藏中）
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教檢快到啦
詳解 #6123610
(a)在網路上蒐集資料，從正確的網站了解...
(共 86 字，隱藏中）
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RuRu
詳解 #6620801
a.通過實地訪察或網路資料搜尋了解產銷制度
b.通過角色扮演，從不同立場出發，了解農產品產銷制度的問題
c.通過小組討論，設計一份農產品產銷制度解決方案
