申論題

教育價值可以分為「工具性價值」和「非工具性價值」，這兩者之間的區別主要在於教育的目的和結果。

工具性價值

工具性價值指的是教育被視為達成其他目標的手段和工具。這種價值觀強調教育的實用性和實際效用，認為教育可以幫助個人獲得知識、技能和資格，進而提升其在職場上的競爭力，並帶來經濟和社會地位的提高。

學校教育的工具性價值舉例： 例如，學校教育提供專業技能培訓，使學生能夠勝任特定職業，如醫生、工程師、律師等。這些專業技能不僅有助於學生找到高薪工作，還能滿足社會對各類專業人才的需求，推動經濟發展。

非工具性價值

非工具性價值指的是教育本身內在的價值，強調教育對個人和社會的全面發展和提升。這種價值觀認為教育不僅僅是為了工作或經濟利益，而是追求知識、智慧、道德、審美和個人幸福等方面的內在價值。

學校教育的非工具性價值舉例： 例如，學校教育中的人文課程，如文學、哲學、藝術等，這些課程不直接與特定職業技能相關，但可以提升學生的批判性思維、審美能力和道德修養，幫助他們成為更全面、更有涵養的個人，進而促進社會的文化和道德進步。

總結

總而言之，教育的工具性價值側重於實用性和經濟效益，而非工具性價值則重視教育的內在意義和對個人全面發展的影響。學校教育在這兩方面都有重要的角色，既要培養學生的職業技能，也要注重其人文素養和道德修養。

1. 工具性價值：工具性價值主要看重教育能如何為個人或社會帶來具體的利益或效益。在學校教育中，工具性價值的一個範例可能是提供學生具體的知識與技能，這些知識與技能可以幫助他們在未來找到工作、進行社會貢獻，或者解決生活中的問題。
2. 非工具性價值：非工具性價值則強調教育本身的價值，而不僅僅是其能帶來的具體效益。它看重個體的自我實現，培養人的完全性，這些都是不能被量化的。在學校教育中，非工具性價值的一個例子可能是學校教育能夠提供一個讓學生與人互動、學習社會規範、體驗不同觀點的環境，這可以幫助學生發展獨立思考的能力，進而形成他們的價值觀與人生觀，這些都是非常珍貴且難以量化的教育成果。