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115年 - 17700 手語翻譯 丙級 工作項目 04：手語翻譯員專業倫理與守則 1-62（2026/01/02 更新）#136105(62題)

115年 - 17700 手語翻譯 丙級 工作項目 03：聽障的社會資源及相關服務 1-34（2026/01/02 更新）#136104(34題)

115年 - 17700 手語翻譯 丙級 工作項目 02：手語種類與差異 51-88（2026/01/02 更新）#136103(38題)

115年 - 17700 手語翻譯 丙級 工作項目 02：手語種類與差異 1-50（2026/01/02 更新）#136102(50題)

115年 - 17700 手語翻譯 丙級 工作項目 01：聽障的生理成因、類型特質及文化 51-81（2026/01/02 更新）#136101(31題)

115年 - 17700 手語翻譯 丙級 工作項目 01：聽障的生理成因、類型特質及文化 1-50（2026/01/02 更新）#136100(50題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 07：交通運輸、藝文活動、大眾傳播與體育競賽 1-39（2026/01/02 更新）#136099(39題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 06：手語翻譯工作方法 1-60（2026/01/02 更新）#136098(60題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 05：警政、法律 51-77（2026/01/02 更新）#136097(27題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 05：警政、法律 1-50（2026/01/02 更新）#136096(50題)

25. 《少年 Pi 的奇幻漂流》為奧斯卡金像獎導演李安在 2012 年所拍攝的 3D 電影， 片中波濤洶湧的驚險海相，使觀眾感同身受，彷彿也與片中主角共同親歷其 境。下列最適合用來形容此片以精彩的特效畫面，獲得美國奧斯卡「最佳視覺 效果」獎原因的選項是： (A)危在旦夕 (B)江山如畫 (C)波流浸灌 (D)動心駭目

24. 關於文句：「況以膠漆之心，置於胡越之身；進不得相合，退不能相忘，牽攣 乖隔，各欲白首。」下列說明正確的選項是： (A)兩人的距離遙遠，心也是分離的。 (B)兩人相隔很近，但心卻未曾相連。 (C)兩人的心契合，但身體卻是分離的。 (D)兩人的身體連在一起，心是分開的。

23. ﹝唐﹞李白〈春夜宴從弟桃李園序〉：「夫天地者，萬物之逆旅也。光陰者， 百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜遊，良有以也。況陽春召 我以煙景，大塊假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為 惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而 醉月。不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數。」下列選項最切合本 文主旨的是： (A)盛讚自然的豐美，提供創作靈感。 (B)抒發人生苦短，歡樂無多的感慨。 (C)觸景傷情時，可藉酒以消滿腹愁。 (D)青春容易消逝，理當秉燭而夜遊。

五、加分問答題 5% (請寫下您對此次競賽之感想與建議，謝謝!)

四、補圖 5% (已知前視及右側視圖，補畫俯視圖請直接畫在試卷上)

4. 銲接符號由下列所組成，但可視實際情況將不需要之項目予以省略: _______1_______，_______2______，_______3______， _________4_______及_____5___等*

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

自我中心語言

描述：皮亞傑vs維高斯基

最適租稅結構

描述：申論

課程調整

描述：課程調整

40 甲有乙、丙二子，乙早亡遺有丁、戊二子，並移居國外。嗣後，甲死亡時遺有債務 300 萬元，丙於 一個月內辦理拋棄繼承完畢。半年後，丁、戊回國，接到債權人請求還款之通知，始知甲死亡之事 實。下列敘述，何者正確？ (A)丁、戊得向法院拋棄繼承 (B)已逾被繼承人死亡 3 個月，丁、戊必須還款 (C)丁、戊得請求丙一起還款 (D)丁、戊得主張乙已死亡，故丁、戊無繼承甲之債務之問題

9. 下列哪一種教學法最強調學生透過真實問題進行資料蒐集、討論與合作，並由教師引導學生自主解決問題，以提升批判思考與問題解決能力？ (A)講述教學法—以教師口語傳遞系統化知識為主，較偏向單向溝通 (B)問題導向教學法 — 以問題為核心，強調小組合作與學生主動探究 (C)討論教學法—透過師生或生生間的互動討論來深化理解 (D)創思教學法 — 培養學生發現問題、形成假設與驗證假設的創造力。

48. 根據《教師法》第 39 條規定，下列關於教師加入教師組織的敘述，何者正確？(A)教師可以依法加入由半數以上地方教師會組成的全國教師會 (B)教師僅能加入其服務學校的教師會，不得跨校參加地方教師會 (C)教師加入教師會須經學校校長核准後始得成立或參與 (D) 教師不得同時參加教師組織與教師工會，以免角色混淆。

39. 主機運轉帶動推進軸迴轉推進船舶航行於水上，隨著運轉時間累積而增加推進軸可能產生龜裂，下列那項不是造成推進軸龜裂的原因？ (A) 材料疲勞(Fatigue of material )(B) 電化腐蝕(Electrolytic corrosion)(C) 材料擦傷(Fretting of material)(D) 衝擊損壞 (Impact damaged)

48 行人、車輛不得侵入鐵路路線及場、站區內非供公眾通行之處所，下列哪一項可不 受限制？ (A) 後壁鄉農忙季節，農耕需要，由農會專案向鐵路機構申請特定日可穿越附 近縱貫鐵路收割稻子 (B) 廟會迎神祈福需要，廟方可向鐵路機構申請穿越臺鐵海線軌道 (C) 平溪線基於民眾通行、疏散人潮、發展觀光或其他特殊需求，經鐵路機構 另行公告之範圍 (D) 全國性路跑活動主辦單位可向鐵路機構申請固定穿越縱貫線鐵路之位置並 派人監視以策安全

一、作文：（60 分） 生而為人，在不同的時間、地方、工作上，總會扮演一種以上的不同角色。早上醒來被孩子叫「爸爸早」的父親，轉過身是孩子的媽的丈夫；手機來電時是上司的下屬，傳訊交辦事情時又是下屬的上司。這樣的身分轉換和角色扮演，有時讓我們左右為難，無以應對；有時則讓我們哭笑不得，難以適應。請以「我在生活中扮演的角色」為題，寫出你印象最深的經驗和感悟。