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115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第6章基金管理131題 101-131#138536(31題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第6章基金管理131題 51-100#138534(50題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第6章基金管理131題 1-50#138533(50題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第4章證券商之管理126題 101-126#138530(26題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第5章交易市場管理108題 51-108#138516(58題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第7章損益分析149題 101-149#138508(48題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第7章損益分析149題 51-100#138506(48題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第5章交易市場管理108題 1-50#138504(50題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第7章損益分析149題 1-50#138502(49題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第4章證券商之管理126題 51-100#138498(50題)

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1. 決定生物性別的因素,除了染色體外,有時也會受到環境因子的影響,而生物性別決定系 統(sex-determination system)有很多種,下列敘述何者錯誤? (A) 鳥類通常使用的是 Z-W 系統,有 Z 及 W 染色體為雄性,有兩個 Z 染色體為雌性 (B) 蟋蟀為 X-0 系統,雌性有兩個 X 染色體,而雄性只有一個 X (C) 乳牛為 X-Y 系統,有 Y 染色體的是雄性 (D) 蜜蜂單倍體個體(haploid)是雄性,雙倍體個體(diploid)是雌性

3 系統理論認為開放性組織可以持續不墜,下列何者不是造成此一現象的主 要原因? (A)反能趨疲 (B)最佳途徑 (C)新陳代謝 (D)反覆回饋

複選題39 甲、玩家分成正義的「A 陣營」與作為敵人的「B 陣營」。A 陣營設法讓任務成功,而 B 陣營則從中阻撓,讓任務失敗。乙、A 陣營人多勢眾,但敵我不明;B 陣營人數雖少,但知悉敵我。唯一能看穿真相的是魔 法師 C,但他不能明說,必須善用各種密語暗示隊友:敵人就在你身邊,以促成任務的成功。丙、遊戲過程主要由指派隊員與投票表決組成。每個人輪流當隊長指派隊員出任務,接著再由眾人投票表決贊成與否。B 陣營必須設法混入任務團隊進行破壞,而 A 陣營則得想盡辦法分辨敵我,避免被對方滲透。 上述為某桌遊的簡易規則,那些選項對規則的理解是正確的? (A)魔法師 C 屬於 A 陣營 (B)遊戲中每位成員都有機會當隊長 (C)讓更多 A 陣營玩家被指派出任務是角色 C 的重要任務之一 (D)遊戲開始時應該會請所有玩家閉眼,再讓 A 陣營玩家睜眼確認所有玩家身分 (E) B 陣營玩家在遊戲中不能公開說出那位玩家同屬於 B 陣營,否則即違反遊戲規則

複選題40 「閩南俗諺:『時到時擔當,無米再來煮蕃薯湯。』可見蕃薯是迫不得已時的糧食。客家俗諺:『嫁妹莫嫁竹頭背,毋係蕃薯就係豬菜』,說什麼也不願女兒嫁到深山過貧苦生活,肩上總是背負著蕃薯和蕃薯葉。蕃薯葉曾經是豬菜,如今是很時尚的健康美食。對臺灣人來講, 蕃薯具有草根性,帶著文化認同的情感;而且象徵堅忍,耐旱,又轉喻為旺盛的生命力,撲地傳生,枝葉極盛。」下列敘述,符合文意的選項包括: (A)蕃薯是早年臺灣人民,不分族群的重要食物 (B)客家人認為蕃薯是人們養生必需的健康食物 (C)蕃薯葉早年為豬隻主食,現今變成人類主食 (D)蕃薯耐乾旱,蔓地而生,象徵旺盛的生命力 (E)閩南俗諺表達生活艱困時,還有蕃薯可果腹

27. 下列有關木材的物理性質敘述,何者正確? (A) 木材內含孔隙,是熱的不良導體 (B) 木材收縮方向性上,縱向>徑向>弦向 (C) 平衡含水率(EMC)之含水量約在 25~30% (D) 木材的電傳導性,隨含水量的增加而減少

64. 對於課程內容組織的原則之敍述下列何者有誤? (A)課程的繼續性原則,可分為直進式、循環式二種 (B)課程的統整原則考量的是橫向的水平的連結 (C)銜接性指課程各面向之間的相互關聯,包括了垂直跟水平的銜接 (D)程序原則係課程內容深度範圍內的垂直組織,墊基於先前的內容,對同一要素做更深更廣的處理