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港務局◆環境規劃與管理概要

港務局◆環境污染防治技術概要

港務局◆環保法規概要

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：國文科#138391(29題)

115年 - 115 桃園市_中壢商業高級中等學校教師甄選試題：國文科#138390(20題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部：國文科#138389(17題)

115年 - 115-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題：英文科#138387(41題)

115年 - 115 高雄醫學大學_學士後醫學系招生筆試﹕英文#138386(51題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：基礎圖學(專業一)#138385(1題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：電腦繪圖#138384(1題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：設計繪畫#138383(1題)

115年 - 115 臺北市立中山女子高級中學_正式教師甄試試題：音樂科#138382(12題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題：國文科#138381(10題)

20. 下面有個量子力學的問題，以光輻射到兩個電極相加，打到了第一個材料的X光，所得X-ray波長，下列何者正確？ (A) λ₁=0.0124 nm (B) λ₁=0.124 nm (C) 第二個材料的X-ray，光速射到後讓電子釋放出來，形成X-ray波長6.3×10¹² (D) 10 kV電壓下電子釋放形成最短X-ray波長為0.124 nm (E) 以上皆非

19. 每莫耳CO₂有20克，在今晚25度（27°C）大小自由分子，下列何者正確？ (A) CO₂速率密度為6.45×10⁵ m/s (B) 速率分佈為2.45×10³ molecules/cm³ (C) CO₂分子平均振動頻率7.9×10¹⁰ Hz (D) CO₂分子速率標準偏差7.9×10¹⁰ (E) 以上皆非

18. 有關代電性角量子化實驗（Stern-Gerlach），以下何者正確？ (A) 電子的磁偶極矩（magnetic dipole moment）可以在均勻磁場中量測 (B) 以隨機量子測量Stern-Gerlach實驗的量子分布 (C) 在均勻磁場中，磁矩偏轉可以被量測 (D) 非均勻磁場中，Stern-Gerlach實驗量子分量均勻分布 (E) Stern-Gerlach實驗證實電子自旋存在，與Zeeman效應有關

2.若兩實數α與β滿足方程組 ，求α+β的值，並證明之。

(2)設a₁=100，則數列⟨an⟩是否收斂？請證明之。

 (1) 證明：數列⟨an⟩滿足遞迴關係式 an+1 =，∀n∈ℕ。

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法規6

描述：6

應用行為分析

描述：ABA的一些小筆記

教學法

描述：一些小小的教學法整理

14. 依依和家人至東南亞旅行時，不幸感染了中華肝吸蟲(Clonorchis sinensis)，血液檢查時下 列哪一種血球細胞會增加？ (A) 嗜鹼性球(basophils) (B) 嗜伊紅球(eosinophils) (C) 單核球(monocytes) (D) 嗜中性球(neutrophils)

3 系統理論認為開放性組織可以持續不墜，下列何者不是造成此一現象的主 要原因？ (A)反能趨疲 (B)最佳途徑 (C)新陳代謝 (D)反覆回饋

21. 小安想利用廢棄的棚架栽培開花植物使其攀爬上去，營造出「花隧道」的感覺，下列何種作物不易達到該目的？ (A) 紫藤 (B) 一串紅 (C) 使君子 (D) 九重葛

64. 對於課程內容組織的原則之敍述下列何者有誤？ (A)課程的繼續性原則，可分為直進式、循環式二種 (B)課程的統整原則考量的是橫向的水平的連結 (C)銜接性指課程各面向之間的相互關聯，包括了垂直跟水平的銜接 (D)程序原則係課程內容深度範圍內的垂直組織，墊基於先前的內容，對同一要素做更深更廣的處理

18.關於秦朝與漢朝文化政策的敘述，何者正確？ (A)漢武帝獨尊儒墨，以實用技藝作為治理國家的依據。 (B)秦朝推行文化自由主義，允許百家爭鳴，並開放書籍出版制度。 (C)西漢初期立刻恢復百家爭鳴政策，並全面推行道家為官方思想。 (D)秦始皇透過統一文字、度量衡與車軌制度，促進政令與文化一致。

103 Although the proposal was _____ rejected, the board agreed to review it again after some modifications. (A) initial (B) initiate (C) initially (D) initiative