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12. 王老師任教於某國小一般智能資優班,班上有多名數理優異的孩子,但彼此間數理能力仍有明顯差距,試問他在教材設計時可以用怎 樣的思維進行調整最為恰當? (A)以濃縮式課程進行學生能力間診斷及一致化 (B)進行旋轉門模式的理念進行學生的篩選教學 (C)運用區分性課程的分站學習概念進行課程調整 (D)使用CPS課程弱化數理需求轉向創意引導

9. 小新的語言發展較落後於同儕,可能伴隨有構音的問題,也可能受到母親使用非母語的國 語口音影響;在情緒發展上,小新可能受到家庭教養的有限,未能學習到對自身情緒的理 解和合適的表達;在社會發展上,小新可能受到家庭因素影響及父親的不當對待,較未能 學習到合宜的社會互動行為。以上為特殊境遇幼兒的發展評估簡述,試從閱讀中選出最適 當的輔導策略。 (A) 教保服務人員可透過情緒繪本、提供一個安全的小空間,協助幼兒了解自己內在的情 緒,並示範合宜的情緒表達。 (B) 強化幼兒及其家庭對家庭暴力的認識,教師在學習活動設計中可引導幼兒認識家庭暴 力與影響,主動邀請母親了解此議題,並提供可運用的資源與協助,園方也需評估通 報事宜以善盡法律責任。 (C) 強化家長親職能力,教導母親相關技巧,例如設定界線、肯定鼓勵、陪伴和引導談話 等,並可協助轉介評估小新的語言發展,及早介入以把握語言發展矯治的黃金期。 (D) 以上皆正確。

10. 關於幼兒園教室的垂直空間規劃,下列敘述何者最適宜? (A) 120-180 公分牆面為視覺帶,適合張貼教師製作的教材海報。 (B) 60-120 公分牆面為操作帶,適合放置幼兒使用的材料。 (C) 30-60 公分牆面為安全帶,適合放置清潔用品。 (D) 0-30 公分地面為儲藏帶,適合收納較少使用的教具。

11. 在自由遊戲時間,老師觀察到一群幼兒持續將一名幼兒排除在他們的活動之外。下列哪一 種處理方式最適當? (A) 直接指示該群幼兒將被排除的幼兒納入。 (B) 創造結構化的團體活動,要求所有幼兒必須一起參與。 (C) 觀察被排除的幼兒,判斷是否其行為導致被排除。 (D) 使用說故事和角色扮演來討論包容行為,然後在遊戲時引導幼兒。

30.依據上文,下列對於年籤的敘述,最適當的是:(A)年籤的主要功能,在於可以預告全家未來的吉凶禍福(B)年籤必須全家同求,如此全家才會被命運捆綁在一起(C)年籤的意義在能提供家人共同討論、表達關心的語言(D)年籤的內容得到應驗,便可成為家人日後的共同記憶

49 有關公私夥伴關係(public private partnership)之敘述,下列何者錯誤? (A)公部門得以學習私部門的企業家精神 (B)私部門得以管窺公共事務推動的複雜性 (C)建立夥伴關係的劣勢是會加重政府的財政負擔 (D)建立夥伴關係的優勢是可以分擔及控制風險