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28.「透過協調與管理土地、勞力、資本以及企業家精神等要素以確保產品或服務得以順利產出」,稱 為: (A)資源整合 (B)供應鏈管理 (C)生產管理 (D)採購管理

15. 尤老師在課堂上經常引導學生分辨正向和負向行為,促進學生對內在動機和外在動機的了解, 根據馬紹爾(M. Marshall)的無壓力 ABCD 理論,其最有可能處在下列哪一個階段? (A)教導概念。 (B)檢查了解。 (C)引導選擇。 (D)自我實現。

37. 關於測驗效度的敘述,下列何者不正確? (A)效度無法直接測量,需從其他資料推論 (B)效度是程度上的差別,並非全有或全無 (C)效度是測驗分數的正確性,在使用情境和目的有普遍性 (D)效度是描述測驗的結果,而非測驗工具本身

32. 八年級學生小楷正為國中教育會考提前準備,他每天晚上在書房利用番茄鐘app管 理學習效率。當完成學習清單,他自我評估滿意後就可以喝飲料、吃點心,或看短 影音來自我慶賀,請問下列何者最適當描述小楷目前的行為? (A)自我效能(self-efficacy) (B)自我調整(self-regulation) (C)自我實現(self-actualization) (D)自我應驗(self-fulfilling)

17. 教師要評量學生在執行高層次思考或問題解決技能,下列哪一種評量方式 最不適合? (A) 實作評量 (B) 檔案評量 (C) 生態評量 (D)動態評量

16. 下列何者「一定」提高ROE (Return on Equity)?(A)降低資產周轉率 (B)提升槓桿、淨利率不變(C)提升淨利率、資產與權益不變 (D)提升現金比率