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無年度 - 教育綜合測驗#1815

科目：教甄◆教育專業科目 | 選擇題數：24 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (24)

美國教育心理學家蓋聶(Gange)的學習階段理論，其中「熱脹冷縮」係指哪一類型的學習？(A)連結學習(B)解決問題(C)概念學習(D)原則學習。
學校的組織氣候有很多層面，其中學校既定的價值觀，信仰與常模等為組織氣候的何種層面？(A)環境層面(B)文化層面(C)生態層面(D)社會層面。
Simon認為「行政決定的過程」有三步驟，下列何者不包括在內？(A)評鑑活動(B)設計活動(C)抉擇活動(D)情報活動。
史塔佛賓(D.L.Stufflebeam)的CIPP式中，「C」指的是：(A)背景評鑑(B)輸入評鑑(C)過程評鑑(D)成果評鑑。
依照教育部組織法規定，那個單位負責師資培育業務？(A)國民教育司(B)師資培育及藝術教育司(C)高等教育司(D)社會教育司。
(A)國中和高中合併(B)高中社區化(C)同時提供高中職課程(D)達到充分運用教育資源效果，上述何者並非完全中學的特色？
有關延長國民基本教育的年限，其規定在：(A)國民教育法(B)師資培育法(C)教育基本法(D)強迫入學條例。
我國國民中學教師涉及其權益，而提出的申訴制度分成幾級？(A)二級(B)三級(C)四級(D)六級。
依據國民教育法的規定，校長遴選委員會之家長會代表不得少於幾分之幾？(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一。
依照現行法令規定，中小學教師五年內必須完成在職進修至少幾小時？(A)六十(B)七十(C)八十(D)九十。
下列何種課程定義最以學生為中心？ (A)視課程為學科(B)視課程為目標(C)視課程為計畫(D)視課程為經驗
Willis發現勞工階級學生在校內生活中所形成的價值觀，與學校文化所欲塑造的課程意義極不相同，請問這是一種： (A)潛在課程(B)正式課程(C)外顯課程(D)空白課程
支持「慎思模式」(deliberation model)的課程發展者主張： (A)慎思模式的課程，乃是一種技術性的直線行動 (B)透過慎思，個人參與課程決定 (C)慎思是一種系統思考，回饋與調整的科學化過程 (D)慎思模式具有立場堅定，不公開的特性
下列有關「後現代主義」課程觀的敘述中哪一項是「不正確」的？ (A)強調動態，循環與開放的課程觀 (B)反對學科本位，主張跨學科的課程統整 (C)重視多元化教育 (D)支持泰勒目標模式的後設論述
學校本位課程發展所依據的課程模式主要為 (A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)統整模式
課程組織應注重學習經驗的繼續性、順序性及統整性，上述原則的理論基礎為何？ (A)哲學(B)教育學(C)社會學(D)心理學
小學中低年級的教材，應儘量採用何種組織方法，以適應兒童的學習興趣？ (A)心理(B)理論(C)論理(D)生理的
下列何項評鑑類型特別重視學生學科知識習得之評鑑？ (A)真實評鑑(B)結果本位評鑑(C)統整評鑑(D)歷程本位評鑑
由外部人員，採用教室觀察與晤談的方法，提供嶄新的觀點和資料，以呈現未預期的結果，這種做法屬於哪一類型的課程評鑑？ (A)對抗式評鑑(B)交流式評鑑(C)依據目標評鑑(D)不受目標約束的評鑑
九年一貫課程強調帶得走的基本能力，這些基本能力的指標不包括 (A)運用科技與資訊(B)生涯規劃與終身學習 (C)道德發展與倫理學習(D)欣賞表現與創新
指定內涵是綜合活動領域的最低要求，其中不包括下列何者？ (A)社會服務活動(B)野外休閒與探索活動 (C)人類教育活動(D)家庭生活活動
人權教育的理論基礎主要是基於何種主義？ (A)自由主義(B)社會主義(C)批判主義(D)多元主義
下列何者並非國民中學「課程發展委員會」之職責？ (A)研擬基本學力指標(B)規劃學校總體課程 (C)審查自編教材(D)教學評鑑
九年一貫課程的實施，主要目的不包括下列哪一項？ (A)增加家長與學生的相處機會(B)推動學校本位課程設計 (C)提昇教師的專業自主(D)將低各年級的上課時數，減輕學生負擔

申論題 (0)