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無年度 - 考古題收集20100508#1363

科目：教甄◆教育專業科目 | 選擇題數：33 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (33)

洛依德(S. Freud)與艾瑞克森(E. Erikson)等人之精神分析理論特別注重下列何者對青少年社會化的影響? (A)潛意識作用 (B)趨避衝突 (C)認同作用 (D)本我需求的滿足
教育經費預算，按其收支性質可分為經常門與資本門，下列何種經費係屬於資本門？ (A)旅運費(B)維護費(C)業務費(D)設備費。
佛洛依德(S. Freud)認為人格中的「自我」是指哪個部分？ (A)能將社會道德內在化，而構成自我理想及行為自律 (B)能顧及外界要求，控制本我 (C)能滿足生物本能的衝動 (D)能形成自我價值體系。
提出『哲學是教育的普遍原理，教育是哲學的實驗室』的教育家是： (A)史賓塞(H.Spencer) (B)杜威(J. Dewey) (C)洛克(J. Locke) (D)康德(I. Kant)。
倡導「兒童本位」、「獨立教育」，認為受過教育的人，必須使自己成為自己的主人，這是哪一位義大利醫學博士、教育家之論點？(A)裴斯塔洛齊 (B)康美紐斯 (C)盧梭 (D)蒙特梭利。
某測驗之施測步驟、方法、陳述語皆有一致規範，讓測驗結果可以相互比較，傳達統計意義的測驗稱之為何？(A)標準化測驗(B)規範化測驗(C)非正式測驗(D)參照性測驗。
依帕森士(T.Parsons)對組織分類的看法，他認為政黨的性質屬於下列何者？ (A)適應的組織(B)達成目標的組織(C)整合性的組織(D)潛伏性(或模式維持)的組織。
下列何者不屬於系統途徑時期的理論？ (A)權變理論(B)激勵保健學派(C)批判理論(D)非線性典範。
行政決定有許多模式，林布隆(C.E.Lindblom)提出何種模式？ (A)理性模式(B)滿意模式(C)漸進模式(D)政治模式。
傳統中國以察舉方式選拔人才，始於那一個朝代？(A)三代(B)秦(C)漢(D)魏晉時期。
法蘭德斯(N.A.Flanders)分析教室中師生的互動，屬於教師語言間接影響的是何者？ (A)講述(B)指示(C)稱讚或鼓勵(D)批評或維護權威。
學生對其所學價值內化、概念化、納入其人格結構中，並成為他的價值觀，屬於情意領域目標的那一個層次？(A)反應(B)評價(C)品格(D)組織。
蓋聶(R.M.Gagne)認為每一學科的教學均具有五種教學目標，下列何者不屬之？ (A)反應傾向(B)態度(C)認知策略(D)動作技能
在課程評鑑中，主要以實驗的方法，探討實驗處理(指課程設計)的效果，這種評鑑稱之為： (A)依據目標評鑑(B)交流評鑑(C)替代評鑑(D)教學研究的評鑑
實驗研究中必須控制變項，控制變項的目的是經由適當的實驗設計以控制三種變異量，下列何者不屬之？(A)迴歸變異量(B)實驗變異量(C)無關變異量(D)誤差變異量。
在準實驗研究中，利用輪換方式，將每種實驗處理都呈現給每一組研究對象，藉以制衡每組間的實驗誤差，是何種實驗設計的方法？ (A)不相等控制組設計(B)相等時間樣本設計(C)時間系列設計(D)對抗平衡設計。
學校中所實施的段考是屬於何種評量？(A)總結性評量(B)形成性評量(C)安置性評量(D)常模參照評量
關於多元評量的理念，下列敘述何者正確？ (A)評量採用的方法愈多元愈能客觀瞭解學生的學習成效 (B)多元評量強調學生學習歷程的重要但不重視學習結果 (C)多元評量把評量的概念擴大用以取代傳統的評量方式 (D)多元評量的信度高可以用來推論學生學習結果的全貌
中輟生往往缺乏學習動機，就Dweck說法，是由於欠缺： (A) 自我價值感 (B) 自我認同感 (C) 學習目標 (D) 表現目標
有一項研究計畫的主題是「國民小學學生社會學習領域的學習興趣與學習困難之調查研究」，請問這是屬 於何種類型的研究？(A)基礎研究 (B)應用研究(C)評鑑研究(D)行動研究
如果老師在教學活動設計時強調起點行為,這位老師是採何種觀點? (A)建構論 (B)認知論 (C)生態論 (D)行為論
下列何者不屬於雙向細目表之功能? (A)做為編製試題依據 (B)使試題得以忠實反映教材內容 (C)控制試題難度 (D)教檢測驗信度
針對三角形的教學，張老師擬定的一項目標為「給予一組圖形，學生能辨識出三角形」。此一行為目標缺少以下哪一要素？ (A)表現行為 (B)特定情境 (C)學習對象 (D)成功標準
對兒童的「自言自語」的現象，皮亞傑與維高斯基分別持有不同的觀點，下列敘述何者正確? (A)維高斯基認為此種語言幫助兒童計畫與調整行為 (B)維高斯基主張此為私我的語言 (C)皮亞傑指出這是具體運思期的兒童常出現的行為 (D)皮亞傑用此說明兒童的去自我中心傾向的典型特徵
你班上有一位深具舞蹈性向的學生,他打算考高中舞蹈班,請問，他是以哪一次基測成績加舞蹈資優鑑定來計算？ (A)第一次基測 (B)第二次基測 (C)兩次基測平均 (D)擇優其中一次基測成績
否定官能之存在，強調教材對於發展心智與道德傾向具有獨特任務的是哪一種學說？ (A)形式訓練說 (B)生長說 (C)形成說 (D)生活預備說
羅老師上國文課時，會呈現每課段落大意的文章結構圖。何謂「文章結構」？ (A)文章的部分與部分相連結而成整體 (B)文章中的重要概念或原則 (C)文章中的認知、技能與情意目標 (D)文章內容的分析
「認為真正的實施特性不能或不應加以事先設定，而應允許不同的實施者因地制宜的轉化」，此種主張為下列何種課程實施取向的觀點？ (A)忠實觀 (B) 調適觀 (C) 締造觀 (D) 層次觀
就教學活動的歷程而言，以下哪一陳述較正確? (A)引起動機歸發展活動階段 (B)複習舊課程歸發展活動階段 (C)小組討論歸綜合活動階段 (D)指定作業歸綜合活動階段
使用引導技術時,問句式的引導以何種方式為宜? (A)使用why的敘述方式(B)使用close問題 (C)使用open問題(D)使用how的敘述方式
試題難度值(P)越大，其鑑別度值(D)越如何? (A)越大(B)越小(C)不一定(D)兩者無關
「這些學生之所以沒有學會這些內容，最主要是因為老師沒有將教材由易到難加以循序排列，也沒有提供適當的回饋。」 這樣的說法較偏向於下列哪一取向的觀點？ (A)行為主義 (B)人本心理 (C)認知心理 (D)心理分析
卡爾森(R.O.Carlson)依服務性功能對組織進行分類，請問大專校院屬於何種類型的組織? (A)類型一(B)類型二(C)類型三 (D)類型四

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