中輟生往往缺乏學習動機，就Dweck說法，是由於欠缺：
(A) 自我價值感
(B) 自我認同感
(C) 學習目標
(D) 表現目標

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詳解 (共 3 筆)

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美國哥倫比亞大學心理系教授Carol Dweck分析，
學習動機來自兩種目標：學習目標（learning goal）和表現目標(performance goal)。
「學習目標」指的是，打從心裡想要讓自己變得更棒，事情做得更好而產生學習動機；
「表現目標」則是指，想讓別人覺得自己很厲害，避免別人覺得 自己沒用而學習。
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Dweck提出目標類型
1. 學習目標: 選擇難易適中的作業，工作投入者。
2. 表現目標: 選擇最難或最易的作業，自我投入者。
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自我價值論--Covington (能力 成功 自我價值感)


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