無年度 - 99自編測驗 FROM高明(1~3章)(20題)#1911

科目：教甄◆教育專業科目 | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (20)

教育隱喻中，誰主張「教育即引出」，使受教者成為全人格的受教者? (A)艾蘇格拉底 (B)杜威 (C)皮德斯 (D)謝富勒
德國文化學派綜合迪爾泰的生命哲學和何人之主張而成? (A)亞里斯多德的潛能說 (B)涂爾幹的社會文化說 (C)包爾生的文化哲學觀 (D)威夫斯的人文維實論
《教育漫談》一書的作者? (A)盧梭 (B)洛克 (C)康美紐斯 (D)培根
「中華民國之教育，根據三民主義，以充實人民活，扶植社會生存，發展國民生計，延續民族生命為目的，務期民族獨立，民權普遍，民生發展，以促進世界大同。」 為民國幾年的教育宗旨? (A)11 (B)18 (C)35 (D)36
教育文化：應發展國民之民族精神，自治精神，國民道德，健全體格與科學及生活智能。為我國哪一年提出的教育宗旨?? (A)11 (B)18 (C)35 (D)36
「長善救失」為何種教學原理之應用? (A)啟發原則 (B)補教原則 (C)個性適應原則 (D)補償原則
「教之所由廢」為 (A)中庸 (B)大學 (C)禮記 學記 (D)論語 的教育方法
「寡欲道德教育論」為何人之主張?? (A)老子 (B)莊子 (C)孟子 (D)墨子
何種學習理論強調「學徒制」和「博物館的學習理論」 (A)唯實論 (B)情境學習論 (C)建溝學習論 (D)多元智能論
選士制度為「招納賢良」的朝代? (A)西周 (B)東漢 (C)西漢 (D)南朝
何人主張「民待王教而後化，性待教育而後善」? (A)董仲舒 (B)楊雄 (C)王充 (D)王通
最早系統提出以儒為主，佛道為翼的「三教合一」，提出「安邦育人」「富而教之」，教育目的在培養王道事君主的人才?? (A)董仲舒 (B)楊雄 (C)王充 (D)王通
何人非社會唯實論代表人物? (A)彌爾頓 (B)蒙田(蒙太因) (C)拉伯雷 (D)威夫斯
「生物學」「心理學」屬於史賓賽的哪一種生活活動?? (A)與自我生存直接有關活動 (B)與自我生存間接有關活動 (C)養兒育女活動 (D)從事社會和政治活動
盛行「慈善教育」，最早提出導生制度的國家 (A)德國 (B)英國 (C)法國 (D)加拿大
複選題
下列那一個理論主張人皆具有「萬物皆備於我」的心靈？ (A)理性主義 (B)經驗主義 (C)先驗論 (D)唯實論
杜威的教育思想中，「雙中心的教育主張」指的哪兩個? (A)兒童 生活 (B)社會 生活 (C)兒童 社會 (D)兒童 經驗
Piaget 的道德現實論和道德相對論亦稱?? (A)他律階段(合作的道德)和自律階段(約束的道德) (B)自律階段(約束的道德)和他律階段(合作的道德) (C)他律階段(自由的道德)和自律階段(合作的道德) (D))他律階段(約束的道德)和自律階段(合作的道德)
下列何者非吳清基先生今年提出的教育策略?? (A)多元智能適性發展 (B)強調本土化重視國際化 (C)珍視生命教育學會感恩回饋 (D)注重品德全人健康發展
下列何者非十二年國教的實施原則?? (A)就學在地化 (B)教育優質化 (C)入學全面化 (D)縮短學費差距

申論題 (0)