101年 - 101 原住民族特種考試_三等_教育行政：教育測驗與統計#44851

科目：教育測驗與評量(統計) | 年份：101年 | 選擇題數：0 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教育測驗與評量(統計)

選擇題 (0)

申論題 (5)

【已刪除】一、下表三因子變異數分析摘要表為四年級、五年級和六年級男、女學生重複實施兩種 不同測驗型式的統計分析結果，其中有些空格內的數字待你完成。回答時，請先繪製 此表於試卷上，然後填入所有空格內該有的正確數值（均四捨五入至小數點第二 位），並逐一分別陳述各交互作用、主要效果和事後比較的顯著性結果及其詮釋。 （表內空格分數計 20 分；各交互作用、主要效果和事後比較的顯著性結果及其詮釋 計 10 分；合計 30 分） 
⑴請計算甲、乙兩人在各科的標準分數。（10 分）
⑵若要在甲、乙兩人中擇一錄取，請問應該錄取誰？因應不同的選才需求或特殊考 量而可能有不同的選擇結果，請依各種可能的考量或選才需求，分別陳述錄取的 理由為何？（10 分）
三、常使用的統計考驗的顯著性水準（α）有 0.05 與 0.01，α值的設定將影響統計考驗的 後果（consequence）。試以「新款藥品欲推廣上市前，進行人體實驗，收集成效 數據」為例，以第一類型錯誤和第二類型錯誤分別分析α值設定為 0.05 或 0.01 的可 能不同後果與考量。（25 分）
四、請比較客觀式評量與多元評量兩者在評量理念、評量方式、信度與效度考量之異同。 （25 分）