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102年 - 102 公務升官等考試_薦任_教育行政：教育測驗與統計#43892

科目：教育測驗與評量(統計) | 年份：102年 | 選擇題數：0 | 申論題數：10

試卷資訊

所屬科目：教育測驗與評量(統計)

選擇題 (0)

申論題 (10)

⑴叢集抽樣（cluster sampling）
⑵中央極限定理（central limit theorem）
⑶標準參照評量（criterion-referenced evaluation）
⑷效標關聯效度（criterion-related validity）
⑸內部一致性係數（coefficient of internal consistency）
⑴列出虛無假設與對立假設。（6 分）
⑵請簡要說明為何要用獨立樣本 t 檢定來考驗各組平均數的差異？（6 分）
⑶請計算並說明自學法和討論法對於學生數學科的學習是否有顯著差異。（所有計 算過程取至小數點第二位）（15 分） 
（查表 t.025( 22) = −2.074 、 t.975( 22) = 2.074 、 t.05( 22) = −1.717 、 t.95( 22) = 1.717 、 t.025( 23) = −2.069 、 t.975( 23) = 2.069 、 t.05( 23) = −1.714 、 t.95( 23) = 1.714 ）
三、請說明構念效度（construct validity）的意義與發展的主要步驟，並說明獲得構念效 度的方法有那一些。（25 分）
【已刪除】四、○○縣○○高中進行教師甄試，經過第一階段筆試之後，選取原定錄取人數的 3 倍 人數進行第二階段的試教，在試教上的成績結果如表 2，請根據資料計算評分者間 信度係數。（18 分）（α = .05 ，所有計算過程取至小數點第二位） （查表 χ.20.5 (8) = 15.507 、 χ.205 ( 2) = 5.991 、 χ.295 (8) = 2.733 、 χ.295 ( 2) = .103 ）