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申論題資訊

試卷:102年 - 102 公務升官等考試_薦任_教育行政:教育測驗與統計#43892
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:102年
排序:0

題組內容

一、名詞解釋:(每小題 6 分,共 30 分)

申論題內容

⑸內部一致性係數(coefficient of internal consistency)

詳解 (共 3 筆)

詳解 提供者:107iying必上幼教師
詳解 提供者:鹿小妹
內部一致性係數
詳解 提供者:瑞
內部一致性係衡量測驗信度的指標之一,指一測驗中每個試題的功能與該測驗的功用一致,各測驗項目都能測量同樣的建構,即該測驗項目間同質性較高   如以內部一致性的方法估計一個測驗的信度,即在驗證測驗分數在相同情境下是否受不同內容取樣的影響。其優點是只根據一次測驗結果就可以估計信度。常用的方法包括:折半法(split-half method)、庫李法(Kuder-Richardson method)、α係數(coefficient alpha)、和霍意特變異數分析法(Hoyt\'s analysis of variance procedure)。   測驗的內部一致性還會影響到測驗的效度。如果整個測驗其有相當效度,則測驗內容和整個測驗功能一致,即個別試題的反應和總分間其有二致性,便可推論每個試題也其有相當效度。因此對一個測驗作內部一致性分析,也就是對該測驗作鑑別力分析。   測驗的內部一致性可由庫李二十號公式求得。內部一致性相關係數一般在○.七左右,低於此值可能是各部分測量的構念不一致;高於此值則測量的構念太狹窄或太特殊,兩種情況都可能使效度降低。   內部一致性的方法雖常用以估計測驗的信度,但仍有其限制,第一,不適用於速度測驗;第二,不能顯示受試者在日常生活中的反應常性;第三,用於折半法時,在項目分成兩半後,其內容和形式必須相同,含有多種內容體材的測驗,兩半的內容往往不一致,此時推估其內部一致性,並無意義(參見「諧度分析」)。 引用網址: http://terms.naer.edu.tw/detail/1302712/